La elaboración y lectura del propio texto por parte de los alumnos y alumnas de Educación Infantil da lugar a la confrontación de ideas y al diálogo y debate espontaneo entre ellos y ellas. Se produce por tanto una reelaboración de las diferentes ideas que ellos mismo han contrastado en sus investigaciones sobre un texto expositivo en un proyecto de trabajo sobre Vincent Van Gogh, en casa con sus padres y madres así como en el centro.
La lectura del texto elaborado por ellos mismo da lugar a un debate en el que surgen dudas que entre todos han de resolver dando lugar a la lectura y reelectura del texto. Es en esta ocasión cuando los ejes de la competencia comunicativa: leer, escuchar, hablar, escribir y conversar, cobra todo su sentido, significado y funcionalidad.
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