tag:blogger.com,1999:blog-30277548955588023182024-03-19T09:57:20.235-07:00LOS TEXTOS DE USO SOCIALAproximación a la lectura y escritura en Educación InfantilUnknownnoreply@blogger.comBlogger89125tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-37589142889848786652015-03-08T04:44:00.000-07:002015-03-08T04:44:08.500-07:00NOSOTROS TAMBIÉN REPASAMOS GRAFIAS PERO... <div style="text-align: justify;">
Una de las cosas que siempre genera más inseguridad en las familias, sobre todo al principio, cuando llegan el primer año, es el hecho de no tener libros de grafías de números, de letras o de grafomotricidad, ni siquiera fichas de forma graduada para trabajar estos aspectos.</div>
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Cuando llevas a cabo un trabajo en el aula basado en una metodologia de ABP a la que le sumamos una concepción constructivista del aprendizaje, tanto de la lectoescritura como de las matemáticas, este tipo de trabajos no tienen mucha cabida. Son fichas que, usadas a la manera tradicional, únicamente trabajan la motricidad fina de una forma mecánica y aburrida, totalmente descontextualizada y sin sentido.</div>
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Como ya he explicado en entradas anteriores, la <a href="http://unaescuelaunailusion.blogspot.com.es/2013/02/psicomotricidad-fina.html" target="_blank">psicomotricidad fina</a> se puede trabajar en la clase de maneras diferentes, sin tener que realizar este tipo de fichas: enroscando tapones del abcedario, haciendo collares con bolas,pintando con pinceles, jugando con pinzas,... </div>
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En cuanto a las ficha de repaso de grafías de números y de letras, también he explicado en ocasiones anteriores que con este tipo de fichas no conseguimos el <a href="http://unaescuelaunailusion.blogspot.com.es/2012/12/como-trabajamos-las-matematicas.html" target="_blank">aprendizaje de los conocimientos matemáticos</a> ni a <a href="http://unaescuelaunailusion.blogspot.com.es/2013/02/los-textos-de-uso-social-y-el.html" target="_blank">leer y escribir</a>, simplemente ayudan a mejorar, y solo en cierta medida, el trazo de las grafías repasadas. </div>
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¿Quiere esto decir que <b>NUNCA</b> hacemos estas fichas en nuestra clase? <b>NO</b>. Si bien es cierto que no realizamos este tipo de fichas de manera generalizada, es decir, siguiendo una secuencia y con todo el alumnado a la vez, si las realizamos de forma individualizada. Después de muchos años en esta profesión, para mí la clave está ahí.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAbeLZ7zHxMHlnK484nA7XeNwAcII0EXOi80jm4Q7oh6KymtZLqN5ELFKaTNoLIEeBkgzDVHANiJ4HICYAQpDvGAvzuAOVGKArXTq90LaCjCWNvBNnJO1VB1SGuqcUrlggaXxMttgz4G1R/s1600/20141001_121932.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAbeLZ7zHxMHlnK484nA7XeNwAcII0EXOi80jm4Q7oh6KymtZLqN5ELFKaTNoLIEeBkgzDVHANiJ4HICYAQpDvGAvzuAOVGKArXTq90LaCjCWNvBNnJO1VB1SGuqcUrlggaXxMttgz4G1R/s1600/20141001_121932.jpg" height="150" width="200" /></a>No se trata de hacer fichas de repaso del 1, luego del nº2, después el nº 3... y así sucesivamente, y con toda la clase a la vez. ¿Por qué? Por que no todo el alumnado <b>NECESITA</b> realizar este trabajo. Por eso, nosotros lo organizamos de la siguiente manera: en clase tenemos un libro para repasar números y un libro para repasar letras. Estos libros no son mas que carpetas de fundas de plástico donde tenemos fichas para repasar las distintas letras y los distintos números. </div>
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Los hemos colocado en el rincón de la biblioteca y en el rincón de las matemáticas respectivamente. Cuando a lo largo de cualquier momento de la jornada escolar escribimos letras o números en un contexto de funcionalidad y significatividad (porque apunto la fecha en mi agenda o en la pizarra, porque escribo algo que hemos averiguado de nuestro proyecto de trabajo, porque le pongo el número de lista a mi lapiz para saber que es mio...) la maestra está atenta a la grafía de los números y si veo que alguno no consiguen que les salga, entonces y solo entonces les digo "<b>Ese número (o letra) lo tienes que practicar porque no se entiende</b>". Cuando lo he dicho unas cuantas veces, ellos mismos están atentos y cuando a alguien no le sale, incluso a ellos mismos, alguna letra o numero me dicen que necesitan practicarlo cuando vayan al rincón correspondiente. </div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgc_qpHbAJzfpsCEpU8nAD5cZV-k79kRCRkrZvCUw5-be4Vg6HQnJiTDyIPgNzY9pud4-OZuaDCF-8BcDRnqtlvtEzIx_QhwKFGotZm8x0ihDd8fArMI62-O2R2hvKiyAD5d783XMKZUZ_C/s1600/20141001_121858.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgc_qpHbAJzfpsCEpU8nAD5cZV-k79kRCRkrZvCUw5-be4Vg6HQnJiTDyIPgNzY9pud4-OZuaDCF-8BcDRnqtlvtEzIx_QhwKFGotZm8x0ihDd8fArMI62-O2R2hvKiyAD5d783XMKZUZ_C/s1600/20141001_121858.jpg" height="200" width="150" /></a></div>
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A priori puede parecer una tonteria pero no lo es. No es lo mismo hacer este tipo de fichas de forma generalizada, cuando hay niños que tienen una motricidad fina y una madurez envidiable y se aburren como ostras porque no le encuentran sentido a lo que hacen, que hacerlas de forma individualizada cuando el alumno/a se da cuenta de que no le sale una letra o un número y no se le entiende. Este aspecto también es fundamenta: la escritura debe de ser legible, ya sea de letras o de números. Hay que ponerlos en situación de que se den cuenta de que no se entiende lo que escriben. De este modo, el alumnado que necesita practicar no tiene ningún problema en hacerlo, ellos mismos se dan cuenta de la necesidad, asi que, cuando van al rincón de matemáticas o de biblioteca cogen la ficha del número o letra que necesitan y la practican. También hay veces que me la piden para llevarsela a casa porque quieren practicarla más. Es increíble las ganas que se le puede poner a un trabajo cuando existe motivación, ganas, necesidad,.... Ahora, también hay alumn@s que ni viendo la necesidad quieren hacerlas, pero ahí está la maestra atenta para obligarles a que las hagan, porque cada individuo es distinto y en esa diversidad está la gracia. </div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnj8WQzlfZ1Br2yhvkjqQET-XB9s9AwAWb3OHbSwYdbCd5Ipk3mSPL6J-ICk9wySbFbv-OgIgaZ8hlPFbC9IE50k2KZS_dFoFpek4lVPASNTz8u3nHpKKE3nfgluhx_uOk6J19PFrwcsvA/s1600/20141001_121905.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnj8WQzlfZ1Br2yhvkjqQET-XB9s9AwAWb3OHbSwYdbCd5Ipk3mSPL6J-ICk9wySbFbv-OgIgaZ8hlPFbC9IE50k2KZS_dFoFpek4lVPASNTz8u3nHpKKE3nfgluhx_uOk6J19PFrwcsvA/s1600/20141001_121905.jpg" height="200" width="150" /></a></div>
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Nati Molinahttp://www.blogger.com/profile/01049663879966344382noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-72868887926447454452015-03-08T04:41:00.000-07:002015-03-08T04:41:16.840-07:00PASAPALABRA<div style="text-align: justify;">
A propuesta del alumnado de la clase, hemos creado un tablero para jugar a PASAPALABRA con nombres de animales salvajes, que es lo que estamos trabajando. Esta actividad la hemos realizado en el rincón de la biblioteca.</div>
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Las instrucciones eran muy sencillas: "<i>hay que escribir en una cartulina el nombre de un animal salvaje. Si no tenéis claro como se escribe debéis de buscarlo en algunos de los libros sobre animales que tenemos en la clase para saberlo, pues tienen que estar escritos de modo correcto, como lo escriben los mayores. Además no se pueden repetir los nombres".</i></div>
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De este modo, iban escribiendo y buscando los nombres en los libros para asegurarse de que no se habían confundido. Después los pegaban en la pared donde tenemos el cartel de pasapalabra. Esta actividad nos duró una semana. Y el resultado fué el siguiente:</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZWPsxrkHLSzkzG85aDPMn7_-oalkxwW2dOACtUYX4hRmAnw4kB5kwsGxG37knK-TOdDV2_w_oyqE6veAQVxitswNTaa81TzMx_-HPDDuDfZGl6cF7_nTHTWRhyphenhyphenoz2zna1aAunwlvRwuyo/s1600/pasapalabra+animales+salvajes+(1).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZWPsxrkHLSzkzG85aDPMn7_-oalkxwW2dOACtUYX4hRmAnw4kB5kwsGxG37knK-TOdDV2_w_oyqE6veAQVxitswNTaa81TzMx_-HPDDuDfZGl6cF7_nTHTWRhyphenhyphenoz2zna1aAunwlvRwuyo/s320/pasapalabra+animales+salvajes+(1).jpg" width="320" /></a></div>
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Una vez que teníamos las palabras preparadas en la pared, nos sentamos en asamblea para empezar a jugar a pasapalabra, pero... había un problema: eran tan pequeñas las letras que todo el mundo no las veía. Y aquí me gustaría compartir una reflexión.Yo había preparado los trozos de cartulina bastante grande y les había indicado que se tenían que ver bien cuando estuviéramos jugando, y a pesar de insistir mucho en ese tema, todo el mundo escribió con letras bastante pequeñas y recortó la cartulina sobrante del trozo que yo les había dado. No sé si me explico, Pero donde quiero llegar es a que, por mucho que les digamos las cosas, en la mayoría de las ocasiones, hasta que ellos mismos no se equivocan, no hay aprendizaje. Yo habia insistido mucho en que se tenía que ver, que tuvieran en cuenta el tamaño de las letras, y sin embargo salieron pequeñas. ¡Entonces decidieron que había que escribir más grande! (a pesar de las veces que yo se lo había dicho con anterioridad,jeje). A partir de ahí comenzamos de nuevo. Cortamos nuevos trozos de cartulina, esta vez muyyyy grandes, y todo el mundo volvió a escribir su palabra. El resultado fue el siguiente.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi732qPXpU1kVXOGW-wvnArebcERa8eKSOOgrRIhqH7u-jrZWDeaDn-Wq9KjgbKtJzc5xJs3-rMW8fG4yS6Bf65UX-OUI5x2Vh7QUhllAQuidg55Fi6cOsGtLs3FHSiefButxvQUiCX2PTB/s1600/pasapalabra+animales+salvajes+(2).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi732qPXpU1kVXOGW-wvnArebcERa8eKSOOgrRIhqH7u-jrZWDeaDn-Wq9KjgbKtJzc5xJs3-rMW8fG4yS6Bf65UX-OUI5x2Vh7QUhllAQuidg55Fi6cOsGtLs3FHSiefButxvQUiCX2PTB/s320/pasapalabra+animales+salvajes+(2).jpg" width="320" /></a></div>
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Decidimos pegar las palabras en un papel continuo grande para ponerlas y quitarlas cada vez que jugáramos, pues ahora eran tan grandes que no nos cabían en la pared,jejeje. Ya podemos jugar. Lo hacemos en la alfombra. Todo el mundo se sienta y cada día empezamos por un extremo y vamos siguiendo el orden. Yo voy señalando una palabra. El concursante debe de leerla y si no sabe lo que pone tiene que decir "pasapalabra". Entonces le toca al siguiente. Hacemos varias rondas. Quien acierta coge 1 ó 2 puntos, según acordemos entre todos. Al finalizar las vueltas acordadas vemos quién ha conseguido más puntos y es el ganador. Es una actividad muy sencilla pero tremendamente motivadora y genera una gran atención. </div>
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<table bgcolor="#ffffff" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="text-align: center;"><tbody>
<tr><td><a href="http://www.smilebox.com/play/4e4445304f5441344e54593d0d0a&blogview=true&campaign=blog_playback_link&partner=commissionjunction" target="_blank"><img alt="Click to play this Smilebox slideshow" src="http://www.smilebox.com/snap/4e4445304f5441344e54593d0d0a.jpg" height="330" style="border: medium none;" width="420" /></a></td></tr>
<tr><td><br /></td></tr>
<tr><td><a href="http://www.smilebox.com/slideshows.html?campaign=blog_playback_link&partner=commissionjunction" target="_blank">Digital slideshow</a> created with Smilebox</td></tr>
</tbody></table>
Nati Molinahttp://www.blogger.com/profile/01049663879966344382noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-44728280104146212462015-03-08T04:37:00.001-07:002015-03-08T04:40:29.211-07:00LOS LIBROS DE CONOCIMIENTO: FUENTES DE INFORMACIÓN <div style="text-align: justify;">
A lo largo de cualquier proyecto, durante la fase de desarrollo, ocurren dos cosas fundamentales para nuestro trabajo:</div>
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1. Búsqueda de información</div>
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2. Planificación y desarrollo de las tareas</div>
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Las fuentes de información para el desarrollo de un proyecto son muy variadas: desde las familias que vienen al colegio, los expertos en algún tema, los libros, internet, compañeros mayores del colegio,....</div>
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Gracias a ellas vamos poco a poco planificando y desarrollando las tareas que nos llevarán a la consecución de los productos finales que nos hayamos propuesto. Estos productos finales pueden ser también muy variados: libros colectivos, bailes, excursiones, exposiciones, teatros, fiestas, organización de la clase, escritura de un periódico, de un cuento, de un comic,...<br />
Uno de los más realizados es el libro individual sobre el tema que estemos trabajando, con el fin de dejar por escrito todo lo que aprendemos y así poder leerlo siempre que lo volvamos a necesitar. En este caso realizamos el libro de la prehistoria.</div>
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El proceso que seguimos siempre es el mismo. En asamblea hacemos una revisión de las cosas que necesitamos saber y planificamos cómo lo hacemos. En este caso hemos decidido que vamos a intentar encontrar información sobre la pregunta ¿Qué comían? referida a la época prehistórica. Para ello buscamos la pregunta que tenemos escrita junto a otras que queremos saber y la ponemos separada para identificarla bien.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEje6l_B1bTkbaBDSHEpdKIvU8bwvjfGoslBQIxtE_bnpGB5iLkMCtsb3MYVUdCaG4tbm8bWdBN-bNuhyphenhyphen7czvqVy0ZkdAgMzgfh5-KewcRib90dj_zGx-Mt9btOp6E35HxsV3Yag4gw9Ox9e/s1600/20150218_103512.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEje6l_B1bTkbaBDSHEpdKIvU8bwvjfGoslBQIxtE_bnpGB5iLkMCtsb3MYVUdCaG4tbm8bWdBN-bNuhyphenhyphen7czvqVy0ZkdAgMzgfh5-KewcRib90dj_zGx-Mt9btOp6E35HxsV3Yag4gw9Ox9e/s1600/20150218_103512.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
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Entre todos decidimos cómo vamos a buscar esa información y acordamos hacerlo en los libros que sobre este tema hemos traído a clase que son muchos. Entonces el encargado de cada equipo elige un libro y lo lleva a su mesa para poder realizar la búsqueda. Aquí se ponen en juego las estrategias lectoras de cada alumno/a dependiendo de la fase en la que se encuentre de su proceso lectoescritor.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwxdIsEwkk5xnJnzuuIOjuVii_cu9ClUaeoPhT8CNt8FaEkx28c1JVlbT4erFyFZXOQE7KX6_wfoZhD7iW4d4HqwDErqPTfu8XgZu-eWTm-5J2MsZPP3M8nvAZADlLziiPUPPqZnHuj7ae/s1600/20150218_103519.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwxdIsEwkk5xnJnzuuIOjuVii_cu9ClUaeoPhT8CNt8FaEkx28c1JVlbT4erFyFZXOQE7KX6_wfoZhD7iW4d4HqwDErqPTfu8XgZu-eWTm-5J2MsZPP3M8nvAZADlLziiPUPPqZnHuj7ae/s1600/20150218_103519.jpg" height="150" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilVAvSXYpV-msSl9duy-ayYTi37oVt1kE_45uyW7Z8FsGELdI5wCrC0fWxWcL4SKspbDZUKKOkOK_RTTN_CU0bjB8HOPC-NeUEAln_5OQdm7qgvZ-SkPKmNtJOv4O6hQLngpzcqpJl4r-D/s1600/20150218_103528.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilVAvSXYpV-msSl9duy-ayYTi37oVt1kE_45uyW7Z8FsGELdI5wCrC0fWxWcL4SKspbDZUKKOkOK_RTTN_CU0bjB8HOPC-NeUEAln_5OQdm7qgvZ-SkPKmNtJOv4O6hQLngpzcqpJl4r-D/s1600/20150218_103528.jpg" height="150" width="200" /></a></div>
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En el equipo tenemos un encargado de escribir todo lo van encontrando sobre el tema, de modo que recogen por escrito la información para después ponerla en común al resto de compañeros/as. Aquí cada uno escribe según la etapa en la que se encuentre, siendo muy interesante la ayuda que se ofrecen entre ellos y el avance en el aprendizaje que supone.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOyYiBbUlY7-mYhS6GrfXAHeMCKfpcTW_PAwkZ4YoU9HoO96yX7M838ft0GXFdsJ0aUI5WaFO9A3yYAxHQFbwzmekHK2e9AQZja1kiZaO064zr3id0SeN5aC5F4fXk5SR4fdTr1lD0AYxr/s1600/20150218_104115.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOyYiBbUlY7-mYhS6GrfXAHeMCKfpcTW_PAwkZ4YoU9HoO96yX7M838ft0GXFdsJ0aUI5WaFO9A3yYAxHQFbwzmekHK2e9AQZja1kiZaO064zr3id0SeN5aC5F4fXk5SR4fdTr1lD0AYxr/s1600/20150218_104115.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgg1coejfDhyCwBLc_Tm8R87BfxJFFjU_xqR5Y-d2dhsGxDxwLlNLfU6TzDedSQ0rxnTyh3yoNwK7BFeRiXmgZNwEQ9Nf9XWVWCuA4pbWnC62ZNh4pDTjIn7s9ZWCl8riCquMdPsz9cIjPm/s1600/IMG-20150218-WA0001.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgg1coejfDhyCwBLc_Tm8R87BfxJFFjU_xqR5Y-d2dhsGxDxwLlNLfU6TzDedSQ0rxnTyh3yoNwK7BFeRiXmgZNwEQ9Nf9XWVWCuA4pbWnC62ZNh4pDTjIn7s9ZWCl8riCquMdPsz9cIjPm/s1600/IMG-20150218-WA0001.jpg" height="320" width="227" /></a></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJosVFvD68XjT93a6SGoU5KjafjYhDMBQPaVp77TpiemoXUk_qojXZZ9s1nLdNCm15Yx_4lApTbbpb6yeePL15avokX52qfkBJ-xQYmyIDE90eZwlD8CprVXyi7AzB3UgSNrj167u2evtS/s1600/IMG-20150218-WA0005.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJosVFvD68XjT93a6SGoU5KjafjYhDMBQPaVp77TpiemoXUk_qojXZZ9s1nLdNCm15Yx_4lApTbbpb6yeePL15avokX52qfkBJ-xQYmyIDE90eZwlD8CprVXyi7AzB3UgSNrj167u2evtS/s1600/IMG-20150218-WA0005.jpg" height="320" width="233" /></a><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVELATBEOFK_Puar5EfIkEtOux0emixx1xpTLg3heI8Mr-x6sJDVHALjw4gulKJceZ6HCArchFSjR3ilhwHyGGGgqJ23-omgp16T3iOT5ZKliETyvNJCU_NnxCBIkvqekCiBRymSlCKt4o/s1600/IMG-20150218-WA0010.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVELATBEOFK_Puar5EfIkEtOux0emixx1xpTLg3heI8Mr-x6sJDVHALjw4gulKJceZ6HCArchFSjR3ilhwHyGGGgqJ23-omgp16T3iOT5ZKliETyvNJCU_NnxCBIkvqekCiBRymSlCKt4o/s1600/IMG-20150218-WA0010.jpg" height="232" width="320" /></a><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqs5w3y_NO54GzwcF_bazFy1P8io2eTl93m5wvt27kQfjwucNPHJijNrXCuRtQFoZucoim9vzfj5Cqs1wO64HhJAmYDTDBOJBW-Rw21cnSEr7k1wOGhfNxZCR8QsIGJ_zwy5cOv2wQ5TKm/s1600/IMG-20150218-WA0008.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqs5w3y_NO54GzwcF_bazFy1P8io2eTl93m5wvt27kQfjwucNPHJijNrXCuRtQFoZucoim9vzfj5Cqs1wO64HhJAmYDTDBOJBW-Rw21cnSEr7k1wOGhfNxZCR8QsIGJ_zwy5cOv2wQ5TKm/s1600/IMG-20150218-WA0008.jpg" height="320" width="228" /></a><br />
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Estas son las producciones de los 4 equipos. Todo este trabajo supone además un inicio al trabajo cooperativo, fundamental en el trabajo por proyectos, donde el resultado final depende de todos y cada uno de los miembros del equipo.</div>
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Una vez que todos los grupos han terminado de buscar la información se hace una puesta en común, que nos ayudará a consensuar la información final que vamos a dejar plasmada de forma individual. Así, vamos viendo lo que ha encontrado cada equipo para complementar la información todo lo que sea posible.</div>
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Una vez que tenemos definida la información que vamos a dejar por escrito pasamos a hacerlo. En este caso, yo había preparado un soporte con algunos de los alimentos que comían en la prehistoria, pero mi sorpresa fue que encontraron alguno más que no aparecía. Entonces lo solucionamos rápidamente, solo había que añadir el que faltaba, Mirar algunos de los resultados.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwYKmbI5Zq7-psE5C3HSs9_TNfgbizFFYfTDLS7sKbPK2u5WfpO7oXLvuq6W3Q6TZ2DQdxHTg5wDnMFJftyoIy2uRZYE3E5cbds68Iy-jPk-ZBPuWbgg_h6Eqdcc8JMEL-th8SaAvZBPpx/s1600/IMG-20150218-WA0002.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwYKmbI5Zq7-psE5C3HSs9_TNfgbizFFYfTDLS7sKbPK2u5WfpO7oXLvuq6W3Q6TZ2DQdxHTg5wDnMFJftyoIy2uRZYE3E5cbds68Iy-jPk-ZBPuWbgg_h6Eqdcc8JMEL-th8SaAvZBPpx/s1600/IMG-20150218-WA0002.jpg" height="138" width="200" /></a></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzz7EHrVJg3yPRqnNuibDNRVIrzEb-numDk4wxhJEpBVl9KvJgDOHvMJgtaWAqstZAlRgDa4knTa_cFhEE71VgA0lEbMMNv2vBdAXvpkhSGjObM2NnoQHfvG_ev8WXMMjWjgcLDdBFGY_U/s1600/IMG-20150218-WA0009.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzz7EHrVJg3yPRqnNuibDNRVIrzEb-numDk4wxhJEpBVl9KvJgDOHvMJgtaWAqstZAlRgDa4knTa_cFhEE71VgA0lEbMMNv2vBdAXvpkhSGjObM2NnoQHfvG_ev8WXMMjWjgcLDdBFGY_U/s1600/IMG-20150218-WA0009.jpg" height="139" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-dbA-estB_5NdzBoppLjgIujy4niHxw7e9BaoaRbEMnmj46f4Vyz2VJvLwkH_X9yKGrALV9P-bt20nFI_lyJbVhhnponDY6Bl94cuKBV7etS0ziSnLEh1fKWu6Jr-O0XeaHd_AP7TLNyi/s1600/IMG-20150218-WA0003.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-dbA-estB_5NdzBoppLjgIujy4niHxw7e9BaoaRbEMnmj46f4Vyz2VJvLwkH_X9yKGrALV9P-bt20nFI_lyJbVhhnponDY6Bl94cuKBV7etS0ziSnLEh1fKWu6Jr-O0XeaHd_AP7TLNyi/s1600/IMG-20150218-WA0003.jpg" height="140" width="200" /></a><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgu4QjPx9ou4rAlUhO8Di42dpC4eP59qpssGOHmtiL-87gOI3io2eAZzE7Y5F9armi4LJB4vfmHcBv2m031nJnJo4Tw5bVPPhmpJNwEUipLWlI1SktQCoaVVGcSFakzD7tL0XdbksrL2Ihs/s1600/IMG-20150218-WA0004.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgu4QjPx9ou4rAlUhO8Di42dpC4eP59qpssGOHmtiL-87gOI3io2eAZzE7Y5F9armi4LJB4vfmHcBv2m031nJnJo4Tw5bVPPhmpJNwEUipLWlI1SktQCoaVVGcSFakzD7tL0XdbksrL2Ihs/s1600/IMG-20150218-WA0004.jpg" height="140" width="200" /></a><br />
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<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
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Como podéis deducir, el resultado del trabajo realizado no es lo único que se evalúa en esta actividad, sino los procesos que nos han llevado a él. Aquí evaluamos otros aspectos mucho más importantes como si ha participado de forma activa en la búsqueda de información, las estrategias que ha puesto en funcionamiento para realizar dicha búsqueda, si ha sido capaz o no de trabajar en equipo respetando a los demás, colaborando,....</div>
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Nati Molinahttp://www.blogger.com/profile/01049663879966344382noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-87338527729192458872014-09-02T13:09:00.000-07:002014-09-02T13:10:01.531-07:00PRIMER FORO DE COMPRENSIÓN LECTORA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-35PKzcL1yo8/VAYfqCkE5dI/AAAAAAAADSM/fONvqnvnjJQ/s1600/2014-09-02_2146.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-35PKzcL1yo8/VAYfqCkE5dI/AAAAAAAADSM/fONvqnvnjJQ/s1600/2014-09-02_2146.png" height="400" width="278" /> </a></div>
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Los días 8 y 9 de septiempre se celebrará en Granada el Primer Foro de Expertos en Comprensión Lectora.</div>
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El profesorado interesado pordrá asistir a este foro en las sesiones de tarde mediante su inscripción en de la Web de cada Cep a través de la plataforma Séneca.</div>
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<img alt="http://cepbaza.com/documentos/f3_DIPTICO.pdf" border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-CO4uSj9jcF4/VAYhn-_gZzI/AAAAAAAADSY/QMszWwKH8A4/s1600/2014-09-02_2157.png" height="320" width="299" /></div>
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Pulsa sobre el logotipo para acceder al Díptico informativo con el programa del Foro.</div>
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<a href="https://docs.google.com/viewer?url=http://cepbaza.com/documentos/f3_PROGRAMA_I_Foro_de_expertos_en_lectura.pdf"><span style="font-size: large;"><b>PROGRAMA</b></span></a></div>
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<a href="http://clectoraforo.webcindario.com/index.html"><b><span style="font-size: large;">WEB DEL FORO</span></b></a></div>
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<a href="https://www.juntadeandalucia.es/educacion/seneca/seneca/jsp/gestionactividades/RegActForPubCEP.jsp?C_EDIACTFOR=151814GE001"><b>INSCRIPCIÓN</b></a></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-9728347677275594192014-05-01T05:41:00.000-07:002014-05-01T05:41:13.251-07:00VAMOS AL CINEAprovechando el proyecto del agua en el que estamos inmersas en mi colegio durante este trimestre, se nos ocurrió que podíamos buscar películas infantiles relacionadas con el tema y montar una actividad donde la escritura y la lectura se utilizasen de una forma significativa. Y así ha surgido este día de cine con todos sus ingredientes: cartelera, salas, entradas, palomitas y diversión...<br />
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<iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/34165848" width="476" height="400" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-62698096131129512832014-04-30T23:30:00.003-07:002014-04-30T23:30:55.123-07:00¿PARA QUÉ LEEMOS Y ESCRIBIMOS?<div style="text-align: justify;">
</div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzyR4oc8EGkWRd7qsR4PNiEXTBh1S04NPmu1UxanZDuluhBIu1zE6KG9CZHiA0Y01F_k_HiumPUT7mCFDqSQP8TWQxRbDoQVRHwbhDHQ7wrrEn5iy_UtGgn-HgugnkJOiMfZFYLw57hsqJ/s1600/20140311_101933.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirsNTvnFvUKQFK2iLmcB9FjcXfRP7iS3ccvh20Y2AKwB62J_FR5pmsMm7i3K91t5KnOQiOa_66-he3GhTFw3nyqt4mj_JKr7wkNKmkqOGUtPPIsnFhX-3c1gZlNHQZvgSf3wf_0ap6w7hX/s1600/20140311_102015.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirsNTvnFvUKQFK2iLmcB9FjcXfRP7iS3ccvh20Y2AKwB62J_FR5pmsMm7i3K91t5KnOQiOa_66-he3GhTFw3nyqt4mj_JKr7wkNKmkqOGUtPPIsnFhX-3c1gZlNHQZvgSf3wf_0ap6w7hX/s1600/20140311_102015.jpg" height="150" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj88kiq2BVmoNo0qyrIfCypeh5ItGNXwuPesBcp8lEb2eccU_IoHq61Cbspy-iTn2hQZAdjLbUKTOkIbQXlMTa0ajO498v1KEg5WKeDHs0L94EmqRj8BM_Q_AH1MQyRs_IGys3h7joeKjrj/s1600/20140311_102031.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj88kiq2BVmoNo0qyrIfCypeh5ItGNXwuPesBcp8lEb2eccU_IoHq61Cbspy-iTn2hQZAdjLbUKTOkIbQXlMTa0ajO498v1KEg5WKeDHs0L94EmqRj8BM_Q_AH1MQyRs_IGys3h7joeKjrj/s1600/20140311_102031.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj88kiq2BVmoNo0qyrIfCypeh5ItGNXwuPesBcp8lEb2eccU_IoHq61Cbspy-iTn2hQZAdjLbUKTOkIbQXlMTa0ajO498v1KEg5WKeDHs0L94EmqRj8BM_Q_AH1MQyRs_IGys3h7joeKjrj/s1600/20140311_102031.jpg" height="150" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzyR4oc8EGkWRd7qsR4PNiEXTBh1S04NPmu1UxanZDuluhBIu1zE6KG9CZHiA0Y01F_k_HiumPUT7mCFDqSQP8TWQxRbDoQVRHwbhDHQ7wrrEn5iy_UtGgn-HgugnkJOiMfZFYLw57hsqJ/s1600/20140311_101933.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzyR4oc8EGkWRd7qsR4PNiEXTBh1S04NPmu1UxanZDuluhBIu1zE6KG9CZHiA0Y01F_k_HiumPUT7mCFDqSQP8TWQxRbDoQVRHwbhDHQ7wrrEn5iy_UtGgn-HgugnkJOiMfZFYLw57hsqJ/s1600/20140311_101933.jpg" height="150" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj88kiq2BVmoNo0qyrIfCypeh5ItGNXwuPesBcp8lEb2eccU_IoHq61Cbspy-iTn2hQZAdjLbUKTOkIbQXlMTa0ajO498v1KEg5WKeDHs0L94EmqRj8BM_Q_AH1MQyRs_IGys3h7joeKjrj/s1600/20140311_102031.jpg" imageanchor="1"></a>El acto de leer y de escribir no se debe de entender como un saber escolar totalmente alejado de nuestra vida real y cotidiana. Siempre que leamos o escribamos debemos de tener una finalidad real, con sentido y significado pleno. Esto se hace realidad cuando trabajamos con una metodología por proyectos. Aquí las fuentes de información son muy variadas. <b>No nos interesan tanto los contenidos</b> en sí, que se olvidarán fácilmente con el paso del tiempo, <b>como los procesos </b>seguidos por el alumnado para alcanzar estos conocimientos. Una de las <b>principales fuentes de información son siempre los libros</b>, donde podemos encontrar explicación a lo que buscamos. En este caso en concreto queríamos saber qué personas vivían en los castillos y qué hacían en ellos, así como los nombres de las diferentes partes de un castillo. Nosotros buscamos información por parejas, o por pequeños grupos de 3 ó 4. En estos momentos cada persona pone en marcha las estrategias de qué dispone para leer a su manera, en función de la etapa en la que se encuentre. Si además los grupos o parejas son heterogéneos, es decir, están en diferentes fases, surgirán "conflictos" entre ellos que favoreceran el aprendizaje de todos: los que están más avanzaddos afianzan sus aprendizajes explicando a los que no han alcanzado esa fase aún y estos avanzan también gracias a la ayuda ofrecida. Una vez que hemos leido ponemos en común lo que hemos encontrado en los diferentes libros, comparamos la información que nos ofrece cada uno de ellos y llegamos a una conclusión. El último paso es dejar constancia de lo que hemos aprendido, para ir elaborando poco a poco un libro individual sobre el tema que nos permitirá tener recogido lo más relevante que hemos aprendido en este proyecto. Dependiendo del momento y de las necesidades de los alumnos, en algunas ocasiones hacemos más hincapié en la escritura y en otras en la lectura. Aquí os dejo una muestra de ambos ejemplos.</div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxxPqWsbM3S8iFmpiFgpQ0YfEbXGG0-H4jh-qIyF7OCIJ2NtsIevp7L7kPMvfcaO1z-39F7_laRsHGfOBIdoK71mw9cF3_CVEDAyeftEW-NlBjeCQpuT010VMvElnS0i6NgYZQM7m-SX-l/s1600/20140318_114857.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxxPqWsbM3S8iFmpiFgpQ0YfEbXGG0-H4jh-qIyF7OCIJ2NtsIevp7L7kPMvfcaO1z-39F7_laRsHGfOBIdoK71mw9cF3_CVEDAyeftEW-NlBjeCQpuT010VMvElnS0i6NgYZQM7m-SX-l/s1600/20140318_114857.jpg" height="240" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Escribimos el nombre</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6Por8bxrnH5ahZGQt7s61nJCZdt_dOA94w-v3diIF5Wpd1JcBpKeaJf5xQBqvRH33ooJH65Vnqotk222MgdYk004fe1I6OfS0DHi621c4DtVDJiZD7ozJINRSQ-1lQv2vhreQNb8Q9Vgh/s1600/20140318_114914.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6Por8bxrnH5ahZGQt7s61nJCZdt_dOA94w-v3diIF5Wpd1JcBpKeaJf5xQBqvRH33ooJH65Vnqotk222MgdYk004fe1I6OfS0DHi621c4DtVDJiZD7ozJINRSQ-1lQv2vhreQNb8Q9Vgh/s1600/20140318_114914.jpg" height="240" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Leemos los nombres para identificarlos en el dibujo</td></tr>
</tbody></table>
<!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F1.bp.blogspot.com%2F-TGW6bwaR1m0%2FUyk4njASywI%2FAAAAAAAAFJM%2FQPtyQ7Zlb5o%2Fs1600%2F20140311_101933.jpg&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzyR4oc8EGkWRd7qsR4PNiEXTBh1S04NPmu1UxanZDuluhBIu1zE6KG9CZHiA0Y01F_k_HiumPUT7mCFDqSQP8TWQxRbDoQVRHwbhDHQ7wrrEn5iy_UtGgn-HgugnkJOiMfZFYLw57hsqJ/s1600/20140311_101933.jpg" --><!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F2.bp.blogspot.com%2F-ElEkVkmFKx4%2FUyk4sZcB11I%2FAAAAAAAAFJc%2FKjv7nKKR28I%2Fs1600%2F20140311_102031.jpg&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj88kiq2BVmoNo0qyrIfCypeh5ItGNXwuPesBcp8lEb2eccU_IoHq61Cbspy-iTn2hQZAdjLbUKTOkIbQXlMTa0ajO498v1KEg5WKeDHs0L94EmqRj8BM_Q_AH1MQyRs_IGys3h7joeKjrj/s1600/20140311_102031.jpg" -->Nati Molinahttp://www.blogger.com/profile/01049663879966344382noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-19386752244712865272014-04-30T23:20:00.000-07:002014-04-30T23:21:30.271-07:00Nuestro centro está implicado en un proyecto común llamado "Laboratorio de Poesia", cuyos principales objetivos son, entre otros:<br />
<div>
<ol>
<li>Sensibilizar a alumnado, familias y “localidad” sobre el valor artístico de la poesía.</li>
<li>Favorecer la creatividad y la capacidad comunicativa a propósito de los usos estéticos de la lengua.</li>
<li>Implicar a otros centros de la localidad en nuestra aventura por la poesía.</li>
</ol>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Dentro de este proyecto en el que participan todos los ciclos, los niños y niñas de infantil hemos decidido realizar lo que hemos denominado<b> "Cuentapoesías"</b>. Este cuentapoesías lo vamos a mandar a otro colegio de Atarfe, para compartirlo con ellos, una vez que esté terminado totalmente.</div>
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<br /></div>
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Para ello lo primero que hemos hecho ha sido elegir una poesía, y en este caso la propuse yo: <u><a href="http://www.poemitas.com/PPEM.htm#.UxdQ5vl5NqU" target="_blank">Para perder el miedo</a></u>, de <a href="http://www.poemitas.com/" target="_blank">Carmen Gil</a>. La elección se debe a que el miedo era uno de los temas surgidos en nuestra clase a partir de los personajes de nuestro proyecto de Los Castillos (la bruja Úrsula, el dragón Betón,... ) por eso me pareció perfecta, para "matar dos pájaros de un tiro". </div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Una vez que la hemos elegido la leemos, la comprendemos y la memorizamos. Analizamos sus características como texto (rima, estrofas, versos,... ), pues ya somos unos poetas expertos. </div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando ya nos la sabemos, vemos las estrofas que tiene la poesía y hacemos grupos en clase, uno por cada estrofa (esto también nos permite trabajar las matemáticas al tener que hacer los grupos y que sean del mismo número de personas).</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Después, en el rincón de la seño, cada grupo escribe su estrofa "a su manera", en función de la etapa escritora en la que se encuentre, y entre todos la ilustramos. Para ello nos ponemos de acuerdo antes de lo que vamos a dibujar y luego quién dibujará cada elemento. El resultado ha sido magnífico, 6 estrofas ilustradas.</div>
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<br /></div>
<iframe allowtransparency="true" frameborder="0" height="385" scrolling="no" seamless="seamless" src="http://files.flipsnack.com/iframe/embed.html?hash=fumy10e0&wmode=window&bgcolor=EEEEEE&t=1394012306" width="640"></iframe><br />
<div style="text-align: justify;">
Una vez elaborada la poesía leemos cada una de las estrofas. Como ya se la saben de memoria, si cambiamos el orden ven que sale una poesía diferente. De esto se trata, de ver que según coloquemos las poesias podemos hacer diferentes lecturas, de ahi el nombre de cuentapoesía, porque cada cual puede contarla como más le guste. </div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRQDLMpTfMG8bDVyKHfCfM2B1-9ZWp8NQXmKcuc2EuWkjdvcMigsBH3d9ZzUxyJ35NXRBEbQnN_JLZN49zsfMx3rU0V1tSQm_5dA4ZMmVurrIGvksOs4fvWlcodWmKV46s4kKqYX5kHe3h/s1600/20140305_103958.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRQDLMpTfMG8bDVyKHfCfM2B1-9ZWp8NQXmKcuc2EuWkjdvcMigsBH3d9ZzUxyJ35NXRBEbQnN_JLZN49zsfMx3rU0V1tSQm_5dA4ZMmVurrIGvksOs4fvWlcodWmKV46s4kKqYX5kHe3h/s1600/20140305_103958.jpg" height="150" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEbTJeuQm-92ln43kytlNsvrAZ3abRQHvY0cYYlbRwuCDxfiWjy3zbOFjQ9Cid2XkNCokalNDBpYuAFVnziV3hqvjA1JRwSTVFDqjqZbluJ2-4KAYnavG4SV7Croi2IZsPKs1FmUCg3gF9/s1600/20140305_105405.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEbTJeuQm-92ln43kytlNsvrAZ3abRQHvY0cYYlbRwuCDxfiWjy3zbOFjQ9Cid2XkNCokalNDBpYuAFVnziV3hqvjA1JRwSTVFDqjqZbluJ2-4KAYnavG4SV7Croi2IZsPKs1FmUCg3gF9/s1600/20140305_105405.jpg" height="200" width="150" /></a>Ya solo nos queda una cosa. Hemos pensado (después de un larrrrrgo diálogo) que la mejor manera de mandar nuestro cuentapoesías a otro colegio es metiéndolo en una caja, para que no se pierda ninguna estrofa. Había otras opciones: ponerles una goma, unos clips, meterlas en una bolsa... pero la caja parecía la más adecuada. Pero... ¿cómo tiene que ser la caja para que entren las hojas tan grandes? No ha habido duda, enseguida varios alumn@s han pensado en el metro. Lo hemos cogido de nuestro rincón de las mates y lo hemos medido: 43 cm de lado tiene que tener nuestra caja. Hemos escrito una nota para que no se nos olvide la medida y ahora... a esperar.<br />
<div>
<br /></div>
</div>
Nati Molinahttp://www.blogger.com/profile/01049663879966344382noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-13333722301572538102014-02-18T03:53:00.000-08:002014-02-18T03:55:56.426-08:00USAMOS LA CORRESPONDENCIA PARA COMUNICARNOS.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhl4zDOG4PhvhOUrKBikjUDNWEF-3FI3_fHZzOxfbg8AAxyYP0zgMdPlOwjl972VK66i4viv2-_DpEY8QDeGHkn2PgJAlM7EnhUsnm8kMs5dLZEwTdwtOm8LZEK37YWPWqXjjlL43yOfrk/s1600/P1140343.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhl4zDOG4PhvhOUrKBikjUDNWEF-3FI3_fHZzOxfbg8AAxyYP0zgMdPlOwjl972VK66i4viv2-_DpEY8QDeGHkn2PgJAlM7EnhUsnm8kMs5dLZEwTdwtOm8LZEK37YWPWqXjjlL43yOfrk/s1600/P1140343.JPG" height="300" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Hoy hemos recibido una carta de nuestros amigos y amigas de la clase del maestro Juan Carlos, desde Cádiz. En ella nos contaban que están aprendiendo muchas cosas de su ciudad para contárnoslas y que han visitado nuestro blog y han visto cuánto estamos nosotros también aprendiendo de la nuestra, Sevilla.</div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3_jCHKGQjU5zporc0x7C9xZw1uqhtYTgF0wBoNZqrWFAnkwivk0OhmuAu4Qj0-9OymJ77H-DB2BoxfNUSdZ7_zY0INrfvSGa4geunenOaUukS0PhehyC-AsqyBAxiBKufWy04jN3SJiw/s1600/P1140341.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3_jCHKGQjU5zporc0x7C9xZw1uqhtYTgF0wBoNZqrWFAnkwivk0OhmuAu4Qj0-9OymJ77H-DB2BoxfNUSdZ7_zY0INrfvSGa4geunenOaUukS0PhehyC-AsqyBAxiBKufWy04jN3SJiw/s1600/P1140341.JPG" height="300" width="400" /></a></div>
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</div>
<div style="text-align: justify;">
En el sobre, además de su carta venía un dibujo y una fotografía de la Catedral de Cádiz, así que nosotros hoy nos hemos puesto manos a la obra y hemos escrito nuestra propia carta para responderles.</div>
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</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyg-8nR4sWvQqIY6B957b0X1darJ_q3A3u-PkJS255N8z65hbX2iUbqyENCwqtIN2ChD-EaX2LfISXqSqLJiOeOdmkSGVc5ytqNom_HsMNOKFKdAMbOmOJs6COA6beVQzNpzVonBXJmST3/s1600/P1140346.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyg-8nR4sWvQqIY6B957b0X1darJ_q3A3u-PkJS255N8z65hbX2iUbqyENCwqtIN2ChD-EaX2LfISXqSqLJiOeOdmkSGVc5ytqNom_HsMNOKFKdAMbOmOJs6COA6beVQzNpzVonBXJmST3/s1600/P1140346.JPG" height="300" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
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Además de nuestras palabras, hemos metido en el sobre una postal de la <strong>Giralda</strong> y la <strong>Catedral de Sevilla,</strong> además de un dibujo, por si lo quieren colorear en clase.</div>
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</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjf5i4emHqbUnQxBqrnTniJ5-FHObzhR7k2CLAMgS1Z1o0RUUir-6Jj8esl_i-xR5t33jIWZ7Aqe1kol7depmYZJVmW8-LpwvN0ZxmjooTE_EC4UZ9RVFRcqt2QdYv4Xo0PqHu8wpZMCyw/s1600/P1140348.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjf5i4emHqbUnQxBqrnTniJ5-FHObzhR7k2CLAMgS1Z1o0RUUir-6Jj8esl_i-xR5t33jIWZ7Aqe1kol7depmYZJVmW8-LpwvN0ZxmjooTE_EC4UZ9RVFRcqt2QdYv4Xo0PqHu8wpZMCyw/s1600/P1140348.JPG" height="400" width="300" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzcckZM0iNbVfyr42Mt6kAr9rTa4IjoWSRUM6Xv3OTPmHWiywCQPoMtoyP3-ywv5a7PXSIJ-34C4gpfAhNan3O5JOgRPym1BXKB7ARvcj_zYuabFgksyNPGN7vDsFqzxyNT2IfYEnm804/s1600/P1140349.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzcckZM0iNbVfyr42Mt6kAr9rTa4IjoWSRUM6Xv3OTPmHWiywCQPoMtoyP3-ywv5a7PXSIJ-34C4gpfAhNan3O5JOgRPym1BXKB7ARvcj_zYuabFgksyNPGN7vDsFqzxyNT2IfYEnm804/s1600/P1140349.JPG" height="300" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
¡Ya estamos deseando saber qué les parecerá nuestra carta cuando la reciban!</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<em><strong><span style="color: blue;"><span style="color: blue;">"</span>Aproximarse a la lectura y escritura en situaciones de la vida cotidiana </span></strong></em></div>
<div style="text-align: center;">
<em><strong><span style="color: blue;">a través de textos relacionados con la vida cotidiana, </span></strong></em></div>
<div style="text-align: center;">
<em><strong><span style="color: blue;">valorando el lenguaje escrito como instrumento de comunicación,</span></strong></em></div>
<div style="text-align: center;">
<strong><em><span style="color: blue;"> representación y disfrute"</span> </em></strong></div>
<div style="text-align: center;">
<strong>(objetivo general del currículo de E. Infantil)</strong></div>
jose carloshttp://www.blogger.com/profile/06531609446143741983noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-77816016932794308542014-02-17T22:54:00.001-08:002014-02-17T22:54:12.405-08:00ELABORANDO UN RECOPILATORIO DE POESIAS<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">Durante unas dos semanas hemos llevado a cabo en la clase de 4 años un pequeño proyecto sobre </span><b style="text-align: justify;">la poesía</b><span style="text-align: justify;">, uno de los textos de uso social más utilizados en la etapa de infantil y que ofrecen una inmensa cantidad de posibilidades de actividad. Nuestro trabajo fué elaborar nuestro propio libro de las poesias para la biblioteca de clase y la secuencia didáctica seguida os la explico a continuación.</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/31325788" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="427"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://es.slideshare.net/natividadmj/la-poesia-2014-31325788" target="_blank" title="La poesia 2014">La poesia 2014</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/natividadmj" target="_blank">Natividad Molina</a></strong> </div>
Nati Molinahttp://www.blogger.com/profile/01049663879966344382noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-18110878812353430962014-02-08T04:37:00.000-08:002014-02-08T04:37:03.906-08:00TRABAJAMOS EL NOMBRE: "YOGA-NOMBRE".<div style="text-align: justify;">
Esta semana hemos incorporado una nueva actividad en nuestro momento de la asamblea: el <span style="color: red;"><b>"yoga-nombre".</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
¿En qué consiste? Cada día el/la ayudante ha de elegir a un número de niños/as igual que el de las letras de su nombre y porsteriormente dar las indicaciones para componer su nombre al completo, decidiéndo quién y cómo hará cada letra con su cuerpo, según las instrucciones del juego <a href="http://principitosmh.blogspot.com.es/2013/09/yogame-una-nueva-forma-de-trabajar-la.html"><i><b>"Yo-game"</b></i></a>, del que ya os hablamos en otra ocasión.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Nos lo pasamos en grande a la vez que avanzamos en nuestro conocimiento de la lectura y escritura...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2H9Wv9YjweylvO8zvVDO1WDA0GSeHf0X-r2MCx3LdJIu2w_udLa22kYzD2tRLLezRUlzcKMDD6DsSXb8xiFtjKbiZsdh_yI2Wds0Yeo_xYpwI8rzyv5TCPntV0pvv9_fQ2udY3RAyRWc/s1600/P1140286.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2H9Wv9YjweylvO8zvVDO1WDA0GSeHf0X-r2MCx3LdJIu2w_udLa22kYzD2tRLLezRUlzcKMDD6DsSXb8xiFtjKbiZsdh_yI2Wds0Yeo_xYpwI8rzyv5TCPntV0pvv9_fQ2udY3RAyRWc/s1600/P1140286.JPG" height="300" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">(ANA)</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7tunTkIqa171SbfwXiXMuMxvkstvg5RjUCk78lrRBnNuGKJ8poNz8dPliDp6x6irqaqgB4RGgafybJF3ZzbgkQ2e6tfOoTQ4lutHD7423lkppvCLNninWuThLMQqGBOT5WQbAj8XbMf8/s1600/P1140288.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7tunTkIqa171SbfwXiXMuMxvkstvg5RjUCk78lrRBnNuGKJ8poNz8dPliDp6x6irqaqgB4RGgafybJF3ZzbgkQ2e6tfOoTQ4lutHD7423lkppvCLNninWuThLMQqGBOT5WQbAj8XbMf8/s1600/P1140288.JPG" height="300" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">(IVÁN)</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfrxetOnrXbY8qj8ImWM2DH4xn3VHVbIJp_OqM5JG-2mAcET4xyZj12V7kAejsS4nTjnpGxamZccxCGGZt8zQm5Xqv9ydKnirQ2ILTmx_3t0fsJs3SvaKFyTo6SgA7ifwkWqXjpz5CRkg/s1600/P1140290.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfrxetOnrXbY8qj8ImWM2DH4xn3VHVbIJp_OqM5JG-2mAcET4xyZj12V7kAejsS4nTjnpGxamZccxCGGZt8zQm5Xqv9ydKnirQ2ILTmx_3t0fsJs3SvaKFyTo6SgA7ifwkWqXjpz5CRkg/s1600/P1140290.JPG" height="300" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">(JOSÉ)</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
jose carloshttp://www.blogger.com/profile/06531609446143741983noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-48290644911026095962014-02-08T04:35:00.001-08:002014-02-08T04:39:17.931-08:00TEXTO DE USO SOCIAL: LA GUÍA DE VIAJES.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcXmN45KFxOHXtQjhsZs70b1F5lSQgAxRqJek7uxddIxXOUwZrUoPd6i8e0oWBkkF7g49lezY4HCVqaSkqxbJxwidIsXG5H0OLUZJ6xPqCFwb9PjxWdzJ-u98_8ppB8eHEo7x10KJo6jo/s1600/Sin+t%C3%ADtulo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcXmN45KFxOHXtQjhsZs70b1F5lSQgAxRqJek7uxddIxXOUwZrUoPd6i8e0oWBkkF7g49lezY4HCVqaSkqxbJxwidIsXG5H0OLUZJ6xPqCFwb9PjxWdzJ-u98_8ppB8eHEo7x10KJo6jo/s1600/Sin+t%C3%ADtulo.png" height="263" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Desde que hace unas semanas nos pusiéramos en contacto con los niños y niñas de<b> una clase de Cádiz</b> y nos comprometimos a enseñarles las maravillas de Sevilla, por si nos querían visitar, estábamos dando vueltas a la forma de hacerlo...<br />
<br />
Después de pensar, proponer y volver a repensar, hoy han aparecido en clase una <b>guías de viajes</b> de varios lugares interesantes, como <i>Nueva York, Sicilia, Lisboa o París</i>. Hemos estado analizando estas guías para ver su <b>estructura</b>, las partes que tienen, el formato, tipos de fotografías, etc. Y básicamente, todas tenían la misma: al comienzo, lo primero que aparece es un mapa o plano y después una breve historia de la ciudad, los monumentos más importantes y lugares de interés para comer o dormir.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
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</div>
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</div>
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</div>
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1lMAhyphenhyphenzViGEhhj5sprbcs07D5P5XuBd1qwbvZ0JT4WJBo5ZI13erK-K1y1Eu3ZNqDHXQws0vxKpYwRIWijRDhcYulmrbgyiXdO-rBiPcoHWg4ZRN7V20jMWwYO9um0kMZWBUC4Cz4M8s/s1600/untitled4.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1lMAhyphenhyphenzViGEhhj5sprbcs07D5P5XuBd1qwbvZ0JT4WJBo5ZI13erK-K1y1Eu3ZNqDHXQws0vxKpYwRIWijRDhcYulmrbgyiXdO-rBiPcoHWg4ZRN7V20jMWwYO9um0kMZWBUC4Cz4M8s/s1600/untitled4.png" height="400" width="300" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjZuohFxURNK5-ngT8ckrisTkiuEK-V6umrgfAjrVkAT9gJfnDavTElo9Iz5c0pTV0Lq44yy64QM6gZse-lTkA58nOuc6U72CMbnNPPiWMxDfSamu2TJhmEBs7i8yxzw36TDB_-xOBwGw/s1600/untitled3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjZuohFxURNK5-ngT8ckrisTkiuEK-V6umrgfAjrVkAT9gJfnDavTElo9Iz5c0pTV0Lq44yy64QM6gZse-lTkA58nOuc6U72CMbnNPPiWMxDfSamu2TJhmEBs7i8yxzw36TDB_-xOBwGw/s1600/untitled3.png" height="300" width="400" /></a></div>
<br />
Después de analizar estas guías se nos ha ocurrido que una buena idea podría ser elaborar una <b><span style="color: red;">GUÍA DE VIAJES DE SEVIL</span><span style="color: red;">LA</span></b> para mandársela a los niños y niñas del maestro Juan Carlos y que conozcan así las cosas y lugares importantes de nuestra ciudad y provincia. Por supuesto, hemos votado quien quería hacer este nuevo proyecto y ha salido por mayoría que SÍ.</div>
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</div>
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</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB8bU4NOR8sh-h3v2-OwgnqrGyK64TUeHGhgrV2PueuAkUQfipBMQ1plmWH56fO8W_jV-JDvIZ8J5pbghM1-5HQBETipEvG-3eq8mkrEnPWZoWAmd0EXaaMgvxyMuqObGotYLYnR56uQ4/s1600/untitled.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB8bU4NOR8sh-h3v2-OwgnqrGyK64TUeHGhgrV2PueuAkUQfipBMQ1plmWH56fO8W_jV-JDvIZ8J5pbghM1-5HQBETipEvG-3eq8mkrEnPWZoWAmd0EXaaMgvxyMuqObGotYLYnR56uQ4/s1600/untitled.png" height="300" width="400" /></a></div>
<br />
Después de decidir que SÍ lo vamos a hacer, el siguiente paso ha sido plantear que <b>ESTRUCTURA tendrá nuestra GUÍA DE VIAJES</b>, tomando como referencia las guías que habíamos analizado previamente. </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxvDc7W7upWCBc3RIDR3_34kXgEm6pOUfCda-F69SR0MHPdQ1vpVCi6bamOLxLNRSROLXEVLAdsl70inHC4mLBhfsJrS8_Ht3Zmwg8bH4tUycnMlfmyYv_-Gx2Mzvl5HsWO67_fmsSZvQ/s1600/untitled5.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxvDc7W7upWCBc3RIDR3_34kXgEm6pOUfCda-F69SR0MHPdQ1vpVCi6bamOLxLNRSROLXEVLAdsl70inHC4mLBhfsJrS8_Ht3Zmwg8bH4tUycnMlfmyYv_-Gx2Mzvl5HsWO67_fmsSZvQ/s1600/untitled5.png" height="300" width="400" /></a></div>
<br />
Las cuestiones que abordaremos, cómo buscaremos información para responderlas, cómo plasmaremos lo que vayamos investigando definitivamente en nuestra guía, entre otras cosas que vayan surgiendo, será lo que irá conformando este nuevo proyecto de trabajo que hoy hemos decidido emprender... ¿cuál será el resultado?....¡os lo iremos contando!</div>
jose carloshttp://www.blogger.com/profile/06531609446143741983noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-9147809731065755282013-12-19T12:33:00.001-08:002013-12-19T12:34:03.236-08:00LOS TEXTOS DE USO SOCIAL EN LOS PROYECTOS DE TRABAJO.<div style="text-align: justify;">
En esta presentación podemos ver lo que hemos realizado este primer trimestre de curso con el alumnado de Infantil, 5 años y cómo se han trabajado diferentes textos de uso social en los Proyectos de Trabajo llevados a cabo en el aula.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="456" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/29365492" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" width="527"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<b> </b><b><a href="http://www.slideshare.net/jcromgar" target="_blank"></a></b> </div>
jose carloshttp://www.blogger.com/profile/06531609446143741983noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-33789042186953792082013-12-11T11:09:00.003-08:002013-12-11T11:09:27.327-08:00TRABAJAMOS EL NOMBRE PROPIO A TRAVÉS DE LAS TIC.<div style="text-align: justify;">
Para nosotros, los códigos QR ya son algo familiar y le damos un uso muy práctico en clase....</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La semana pasada, en una conversación sobre las <b>normas </b>durante nuestra próxima visita al Museo de Bellas Artes, alguien propuso que lleváramos unas etiquetas identificativas, por si nos perdíamos, con nuestro nombre. Y en el trascurso de la misma conversación algunos niños propusieron por qué no nos hacíamos unos <b>CÓDIGOS QR</b> con nuestro nombre y teléfono, ya que sabemos como hacerlos en el ordenador.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y... ¡dicho y hecho! nos pusimos manos a la obra y durante varios días, en el Rincón del ordenador, todos los niños y niñas fueron <i><b>elaborando su propio Código QR con su nombre y apellidos, además del teléfono del cole.</b></i><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Una vez elaborados los códigos, los imprimimos todos y elaboramos las tarjetas plastificadas que cada niño/a llevará puesta el día de la excursión, en el rincón de plástica.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y con todas las tarjetas acabadas, cuando parecía que ya estaba todo terminado, apareció un pequeño problema... ¿de quién era cada tarjeta? ¿cómo las podíamos repartir?<br />
<br />
Pero somos los Príncipes de la Cigüeña y eso, para nosotros solo era un "pequeño" problema, porque rápidamente lo resolvimos... ¿cómo?<br />
<div style="text-align: center;">
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="420" src="//www.youtube.com/embed/rLph2Fe-xzQ?rel=0" width="560"></iframe></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
Y resuelto el problema, ¡ya tenemos <span style="color: red;"><b>nuestras TARJETAS-QR</b></span> preparadas para nuetras salida al museo de Bellas Artes de Sevilla!<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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jose carloshttp://www.blogger.com/profile/06531609446143741983noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-34857479927077817452013-12-01T08:10:00.000-08:002013-12-01T08:10:30.098-08:00TEXTO INSTRUCTIVO: MONTAJE DEL ESQUELETO EN EL PROYECTO DEL CUERPO HUMANO.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-eXc1lFDo7i4/UptV27b3KkI/AAAAAAAACnQ/55HVXbXfX78/s1600/IMG_9329.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-eXc1lFDo7i4/UptV27b3KkI/AAAAAAAACnQ/55HVXbXfX78/s400/IMG_9329.JPG" width="298" /></a></div>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;">Durante
la realización del proyecto llegan a nuestra clase muchos libros sobre la
temática que estamos tratando. En este caso nuestra biblioteca se ha convertido
en un auténtico fondo documental con libros dedicados a estudiar el cuerpo
humano, aportados principalmente por las familias o aquellos que son
interesantes y hemos encontrado en las librerías. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-XvBj3LnTnSU/UptWQZSzAlI/AAAAAAAACnY/rVir63Mhu8w/s1600/IMG_9345.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-XvBj3LnTnSU/UptWQZSzAlI/AAAAAAAACnY/rVir63Mhu8w/s400/IMG_9345.JPG" width="297" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<u><i>Planificando el montaje </i></u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-kmLl0k-ZZJM/UptWufo8ZMI/AAAAAAAACng/3ZRTW93DAgM/s1600/IMG_9342.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-kmLl0k-ZZJM/UptWufo8ZMI/AAAAAAAACng/3ZRTW93DAgM/s400/IMG_9342.JPG" width="296" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;">Unos están adaptados a la edad de
los pequeños y otros son de contenido más elaborado ya que entendemos que en la biblioteca de
aula debe haber no solo libros infantiles relacionados con cada temática de
trabajo, si no textos de todo tipo para que el niño se acostumbre y familiarice a manejarlos
,a comparar uno y otro tipo de texto, seleccionando y ampliando la información que cada uno
nos puede aportar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-f0ZA3MNx4sM/UptX0sda5NI/AAAAAAAACns/6APIs_IQNns/s1600/IMG_9344.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-f0ZA3MNx4sM/UptX0sda5NI/AAAAAAAACns/6APIs_IQNns/s400/IMG_9344.JPG" width="298" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<u><i> Clasificando las distintas piezas</i></u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-qkz2zuiL5Y4/UptYBn4DjrI/AAAAAAAACn0/5KqK9jz5t7w/s1600/IMG_9346.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="http://3.bp.blogspot.com/-qkz2zuiL5Y4/UptYBn4DjrI/AAAAAAAACn0/5KqK9jz5t7w/s400/IMG_9346.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;">En
estos días aprovechando el estudio del esqueleto,ha llegado a nuestra clase un
libro sobre el cuerpo humano adaptado a los niños que contiene las distintas
pieza de un esqueleto para montar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-b9rAOnXLlYU/UptYrHGbhJI/AAAAAAAACoE/RlNUlOw8Auw/s1600/IMG_9338.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://2.bp.blogspot.com/-b9rAOnXLlYU/UptYrHGbhJI/AAAAAAAACoE/RlNUlOw8Auw/s400/IMG_9338.JPG" width="298" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/-wmI1nymgmhw/UptYfWF1tdI/AAAAAAAACn8/F-V_HDJG3cE/s1600/IMG_9328.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-wmI1nymgmhw/UptYfWF1tdI/AAAAAAAACn8/F-V_HDJG3cE/s400/IMG_9328.JPG" width="298" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;">Consta
de infinidad de piezas que hay que ensambrar cuidadosamente utilizando un
código numérico asociando cada una de las piezas para montar. Por una parte es
sencillo ya que tenemos conocimiento de cada uno de los huesos que la componen
gracias al trabajo anterior pero dificultoso ya que es necesario seguir un
orden y seguir unas reglas para su montaje.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-_tIfoni2DKw/UptZaiv0Y4I/AAAAAAAACoU/ewfoj2X9ko4/s1600/IMG_9547.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-_tIfoni2DKw/UptZaiv0Y4I/AAAAAAAACoU/ewfoj2X9ko4/s400/IMG_9547.JPG" width="298" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/-NwwcF9SObTA/UptZJZqESlI/AAAAAAAACoM/kWMT4OloPYI/s1600/IMG_9543.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://2.bp.blogspot.com/-NwwcF9SObTA/UptZJZqESlI/AAAAAAAACoM/kWMT4OloPYI/s400/IMG_9543.JPG" width="298" /></a></div>
<br />
<u><i> Ensamblamos asociando los códigos numéricos </i></u><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;">Nuestro
juego contiene unas <b>INSTRUCCIONES</b> para conseguir con más facilidad llegar a
nuestro objetivo. Por lo que es un estupendo momento para trabajar en clase con
un tipo de texto que encontramos diariamente en nuestra vida cotidiana: <b>EL
TEXTO INSTRUCTIVO</b>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-JieCFd7l-D8/UptaN-Z48II/AAAAAAAACok/Lp2L0itYaOM/s1600/IMG_9548.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-JieCFd7l-D8/UptaN-Z48II/AAAAAAAACok/Lp2L0itYaOM/s400/IMG_9548.JPG" width="298" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/-bliy96xMwIU/UptaDS1CKfI/AAAAAAAACoc/eUQ01ouFyyQ/s1600/IMG_9379.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-bliy96xMwIU/UptaDS1CKfI/AAAAAAAACoc/eUQ01ouFyyQ/s400/IMG_9379.JPG" width="298" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;">Los<b>
textos instructivos</b> tienen la mision de explicar de manera ordenada los pasos
que hay que seguir para conseguir nuestro objetivo: juegos, funcionamiento de
aparatos, recetas de cocina, etc. Estos textos son sencillos y bien planificados, por
lo que siguiendo atentamente las fases que nos propone podemos conseguir
aquello que nos proponemos realizar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-OlzZw9vsLAU/Uptax0TWTGI/AAAAAAAACo0/T29S9hpd9n0/s1600/IMG_9554.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-OlzZw9vsLAU/Uptax0TWTGI/AAAAAAAACo0/T29S9hpd9n0/s400/IMG_9554.JPG" width="298" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/-ewzvirJVKCs/UptasYcH7bI/AAAAAAAACos/F7UNl0xVbto/s1600/IMG_9552.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://2.bp.blogspot.com/-ewzvirJVKCs/UptasYcH7bI/AAAAAAAACos/F7UNl0xVbto/s400/IMG_9552.JPG" width="298" /></a></div>
<span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;"><br />
<i><b> </b><u> Montaje. Casi terminado, Últimos pasos.</u></i></span><br />
<span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;"></span> <span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;">Estos
textos utilizados para conseguir un objetivo aparecen en el aula y en la
escuela en situaciones reales y significativas para el niño, dotadas de
signidicado y con una funcionalidad clara: hacer funcionar un objeto, aplicar
las normas a un juego determinado, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-K1IILvcgyeU/Uptbhox7ZXI/AAAAAAAACpE/r716g1wQP-k/s1600/IMG_9550.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-K1IILvcgyeU/Uptbhox7ZXI/AAAAAAAACpE/r716g1wQP-k/s400/IMG_9550.JPG" width="298" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/-_PDMN-1v9Go/UptbcL34F-I/AAAAAAAACo8/LcoTHO944XA/s1600/IMG_9549.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-_PDMN-1v9Go/UptbcL34F-I/AAAAAAAACo8/LcoTHO944XA/s400/IMG_9549.JPG" width="298" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;">Ya el
año pasado con el fin de familiarizarnos por primera vez con este tipo de
textos nuestros alumnos trajeron a clase distintos <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>textos en los que las instrucciones eran las
protagonistas. Ahora es el momento de ponerlas en practica de modo real porque
surge de una necesidad: utilizar las intrucciones para conseguir montar nuestra
marioneta de los huesos del cuerpo humano.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-6g76htG1Xgw/Uptb2dd2_XI/AAAAAAAACpM/sLvAe0riirI/s1600/IMG_9558.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-6g76htG1Xgw/Uptb2dd2_XI/AAAAAAAACpM/sLvAe0riirI/s400/IMG_9558.JPG" width="298" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;"> <u><i>Objetivo conseguido</i></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;"> No hay que esperar a que el alumno
leea correctamente para ponerlo en contacto con textos cotidianos que están a
su alrededor, que deberá dominar y que son esenciales en el proceso
alfabetizador.</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-24445978369752152972013-11-21T09:31:00.000-08:002013-11-21T09:31:25.626-08:00LEER Y ESCRIBIR PARA VIVIR<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://biblioabrazo.files.wordpress.com/2010/01/leer_y_escribir_para_vivir.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://biblioabrazo.files.wordpress.com/2010/01/leer_y_escribir_para_vivir.jpg" width="281" /></a></div>
<br />
Uno de los libros imprescindibles y esenciales para entender de manera práctica y real lo que supone leer y escribir en la escuela de manera real y significativa, es el libro de <b>Monserrat Fons Esteve</b>, editado por la<b> Editorial Grao: "Leer y escribir para vivir</b>.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRG0RI2-9G9y85KTKlwb7KemLyaDXPLHgcrDb0OPpOCYNa1rsRypCT3vCSQRHs1j81b4DcEDZd95ZsTnMS9gVeo1H9_kxNWJJD66ae2DfD7FUXTGCbrED-VoquXdLvvoCoBcaWMf9gOfE/s1600/Leer+y+escribir333.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="168" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRG0RI2-9G9y85KTKlwb7KemLyaDXPLHgcrDb0OPpOCYNa1rsRypCT3vCSQRHs1j81b4DcEDZd95ZsTnMS9gVeo1H9_kxNWJJD66ae2DfD7FUXTGCbrED-VoquXdLvvoCoBcaWMf9gOfE/s400/Leer+y+escribir333.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
En este libro se presenta una planificación global de la enseñanza y el
aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura, que integra: los
conocimientos actuales sobre qué es leer y qué es escribir, la manera de
entender cómo construyen los niños su pensamiento, es decir, cómo
aprenden, y las diferentes prácticas educativas que se han mostrado
útiles para iniciar el proceso de alfabetización. Las propuestas que se
presentan son el fruto de un trabajo de investigación y ha sido
experimentadas en el aula. Se demuestra cómo el uso real de la lengua
escrita provoca situaciones de lectura y de escritura que permiten
aprender a leer y escribir con sentido -para vivir- a los niños y niñas de educación infantil y los primeros cursos de primaria.</div>
Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-69140740939098551982013-11-20T13:55:00.000-08:002013-11-21T09:29:57.349-08:00TEXTO EXPOSITIVO: LA ABEJA DE LA MIEL Y LOS PANELES INFORMATIVOS.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-_k4w3qjDhMc/UnFxuFueN9I/AAAAAAAACc4/7zeNQL52h0A/s1600/IMG_7038.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-_k4w3qjDhMc/UnFxuFueN9I/AAAAAAAACc4/7zeNQL52h0A/s400/IMG_7038.JPG" width="298" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Muchos de nuestros proyectos de trabajo comienzan o terminan con una visita como elemento motivador. Estas dan lugar a plantearnos dudas e interrogantes y al mismo tiempo son un motivo para planificar nuestro trabajo durante el proceso de investigación-acción o bien como síntesis de lo aprendido durante el proceso. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Al mismo tiempo dan lugar al establecimiento de tareas que concluirán con un trabajo o producto al final del proceso de enseñanza-aprendizaje.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Los textos expositivos y explicativos tienen como función hacer entender los hechos y conceptos que se proponen. En este caso son los niños los que elaboran un texto explicativo y expositivo final a raiz de sus investigaciones. Este texto estaría en el libro clásico de texto de un aula el cual se utiliza en numerosos colegios para que los alumnos aprendan un concepto, siendo su papel el de que los alumnos sea pasivos frente al aprendizaje, que asimilan conocimientos sin más.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
En nuestro caso pretendemos que sea el propio alumno el que elabora ese texto expositivo o explicativo, utilizando diferentes canales de información. De este modo el aprendizje que se realiza cobra mayor sentido ya que el alumno es el protagonista de su propio proceso de aprendizaje. Dándose en contextos significativos y llenos de sentido para el propio alumno.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>"Entrar en la dinamica de este tipo de texto significa para muchos escolares triunfar académicamente. Para aprender conceptos nuevos y , también para mostrar los propios conocimientos y descubrimientos se hace prácticamente indispensable dominar totalmente el texto explicativo y expositivo."</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Con la visita al museo de la miel en Lanjarón pudimos comprobar que había distintos paneles infortativos y explicativos que nos ofrecían datos sobre la vida de este insecto tan particular.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-8benoQlW24U/UnFzzOz77JI/AAAAAAAACdE/cdcSIkUpw_E/s1600/IMG_7039.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-8benoQlW24U/UnFzzOz77JI/AAAAAAAACdE/cdcSIkUpw_E/s400/IMG_7039.JPG" width="298" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Muchos son los museos que cuentan con este recurso para ofrecernos información y guiarnos en nuestra visita, al tiempo que ampliamos nuestros conocimientos. Son fruto de un trabajo exahustivo de investsigación dándonos la oportunidad ir más alla en nuestro aprendizaje.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-jez6WalPH9M/UnF0CWEHZ-I/AAAAAAAACdM/71B6OkQiuwM/s1600/IMG_7041.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-jez6WalPH9M/UnF0CWEHZ-I/AAAAAAAACdM/71B6OkQiuwM/s400/IMG_7041.JPG" width="298" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Lo que aprendimos en esa visita lo hemos ido recopilando y hemos realizado nuestro propio panel informativo para explicar los principales aspectos de la abeja de la miel, uno de los insectos esenciales para la supervivencia del ser humano.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-d9BGD2nf1g0/UnF0tXOYSqI/AAAAAAAACdc/2MnVaDm-rE4/s1600/IMG_7087.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://2.bp.blogspot.com/-d9BGD2nf1g0/UnF0tXOYSqI/AAAAAAAACdc/2MnVaDm-rE4/s400/IMG_7087.JPG" width="298" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/-BvYpyPkyprY/UnF0XTdbkGI/AAAAAAAACdU/zDsziOkGdt4/s1600/IMG_7084.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-BvYpyPkyprY/UnF0XTdbkGI/AAAAAAAACdU/zDsziOkGdt4/s400/IMG_7084.JPG" width="298" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-kud9zmM2GBk/UnF1ai59HPI/AAAAAAAACds/cHPgPtW0mQ8/s1600/IMG_7088.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-kud9zmM2GBk/UnF1ai59HPI/AAAAAAAACds/cHPgPtW0mQ8/s400/IMG_7088.JPG" width="298" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/-a24iSvlSksM/UnF1DEJglHI/AAAAAAAACdk/8XiAjeWioP4/s1600/IMG_7040.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-a24iSvlSksM/UnF1DEJglHI/AAAAAAAACdk/8XiAjeWioP4/s400/IMG_7040.JPG" width="298" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-8v8yPWCNbcE/UnF1rBHM1oI/AAAAAAAACd0/R9_fa065pE8/s1600/IMG_7089.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="http://1.bp.blogspot.com/-8v8yPWCNbcE/UnF1rBHM1oI/AAAAAAAACd0/R9_fa065pE8/s400/IMG_7089.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Os dejamos con nuestro trabajo y esperemos que os de tanta información como a nosotros.</div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="293" scrolling="no" src="http://slide.ly/embed/ce95e626a86ab5cc62cae14f709d6d7b/autoplay/0" width="520"></iframe></div>
<a href="http://slide.ly/?utm_source=embed_link" target="_blank" title="Go to lu ro's Slidely"><br /></a>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-25542444446937892652013-11-19T12:50:00.002-08:002013-11-20T13:51:05.049-08:00"LEER Y SABER: LOS LIBROS INFORMATIVOS PARA NIÑOS".<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgL9rm93t74rYH5WwyqBuIJ32bU1DWIPTzffU1PeMUq2UtP1fLL-NsBkyMDH52kU6AjlJScLuC_BKdvQP10_fkw1fSLijX8Q_5N584Epew2oRc1AzcceR2HYr6tQSTeyD7eLkeADnvZIPR3/s1600/leer+y+saber+portada.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgL9rm93t74rYH5WwyqBuIJ32bU1DWIPTzffU1PeMUq2UtP1fLL-NsBkyMDH52kU6AjlJScLuC_BKdvQP10_fkw1fSLijX8Q_5N584Epew2oRc1AzcceR2HYr6tQSTeyD7eLkeADnvZIPR3/s400/leer+y+saber+portada.jpg" width="273" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Os recomendamos la lectura de este libro de <a href="http://anatarambana.blogspot.com.es/"><b>Ana Garralón</b></a>. Según la propia autora, la lectura de libros informativos resulta una herramienta util para crear lectores competentes. Frente a la lectura pasiva, que busca la evasión y permite la identificación con sus personajes, se encuentra la necesidad de formar un lector activo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Fruto de muchos años de lecturas e investigación sobre libros informativo para niños, la autora ofrece en este libro recursos para que los mediadores puedan valorar la producción existente y abrir nuevas perspectivas de trabajo; pautas para incorporar estos libros a su quehacer cotidiano, así como pistas para reconocer la calidad de los libros informativos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Editado por: Tarambana libros.</div>
jose carloshttp://www.blogger.com/profile/06531609446143741983noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-4308801202138916522013-11-11T12:07:00.002-08:002013-11-11T12:11:32.214-08:00TEXTO EXPOSITIVO: EL GRAN LIBRO DEL GUSANO DE SEDA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-qJvXdlGQi1o/UnrNuf2bKlI/AAAAAAAACg8/XfpOEucdkhQ/s1600/IMG_7189.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="http://4.bp.blogspot.com/-qJvXdlGQi1o/UnrNuf2bKlI/AAAAAAAACg8/XfpOEucdkhQ/s400/IMG_7189.JPG" width="400" /></a></div>
<span id="goog_426639696"></span><span id="goog_426639697"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span id="goog_426639696"></span>En muchas aulas de educación infantil la inclusión de un animal que motive a los alumnos en la responsabilidad de su cuidado, permite también la observación directa de este, de sus características, comportamiento, necesidades etc. La exploración y observación directa de los alumnos sobre estos animales que nos acompañan en clase, nos da la oportunidad también de ir un poco más allá, investigando y convirtiendo a nuestros alumnos en auténticos expertos que analizan y ponen por escrito el fruto de sus observaciones y aprendizajes teniendo siempre en cuenta el momento de proceso lecto-escritor en el que se encuentra cada uno.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span id="goog_426639696">Después de una intensa actividad de investigación nuestros expertos han conseguido finalizar su trabajo sobre la vida del gusano de seda. Observación, exploración, recogidad de datos han sido necesarios para finalizar su trabajo.</span> Pero sobre todo han cuidado estupendamente de estos seres que nos ofrecen algo tan valioso y ancestral como es el hilo de seda. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En primer lugar ha sido necesario seguir y observar atentamente el proceso de crecimiento del gusano de seda durante muchos tiempo. Para ello ha sido necesaria mucha mucha paciencia, que por supuesto hemos tenido.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<object height="315" width="560"><param name="movie" value="//www.youtube.com/v/XfMLDRvDFw4?version=3&hl=es_ES&rel=0"></param>
<param name="allowFullScreen" value="true"></param>
<param name="allowscriptaccess" value="always"></param>
<embed src="//www.youtube.com/v/XfMLDRvDFw4?version=3&hl=es_ES&rel=0" type="application/x-shockwave-flash" width="560" height="315" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object> </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<object height="315" width="420"><param name="movie" value="//www.youtube.com/v/BeCR7bEx6Co?version=3&hl=es_ES&rel=0"></param>
<param name="allowFullScreen" value="true"></param>
<param name="allowscriptaccess" value="always"></param>
<embed src="//www.youtube.com/v/BeCR7bEx6Co?version=3&hl=es_ES&rel=0" type="application/x-shockwave-flash" width="420" height="315" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object> </div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<br />
<br />
<br />
<object height="315" width="420"><param name="movie" value="//www.youtube.com/v/THD5QOujvxg?version=3&hl=es_ES&rel=0"></param>
<param name="allowFullScreen" value="true"></param>
<param name="allowscriptaccess" value="always"></param>
<embed src="//www.youtube.com/v/THD5QOujvxg?version=3&hl=es_ES&rel=0" type="application/x-shockwave-flash" width="420" height="315" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<br />
También ha sido necesaria la recogida de datos a través de libros, en internet y por medio de nuestras propias observaciones en la evolución de la vida del gusano de seda.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-VQdbCnUwNPQ/UnrIGjyWPrI/AAAAAAAACfY/sGYzc11Wk6w/s1600/IMG_7165.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="http://4.bp.blogspot.com/-VQdbCnUwNPQ/UnrIGjyWPrI/AAAAAAAACfY/sGYzc11Wk6w/s400/IMG_7165.JPG" width="400" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-NzoyeIv5XG0/UnrHfOweSpI/AAAAAAAACfU/gbpbS7lPgEw/s1600/IMG_6608.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-NzoyeIv5XG0/UnrHfOweSpI/AAAAAAAACfU/gbpbS7lPgEw/s400/IMG_6608.JPG" width="298" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/-IQSzVuojjIg/UnrHKB5-bBI/AAAAAAAACfI/PFEjuIGX7Ek/s1600/IMG_6610.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-IQSzVuojjIg/UnrHKB5-bBI/AAAAAAAACfI/PFEjuIGX7Ek/s400/IMG_6610.JPG" width="297" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-0kVBtqnCd2g/UnrIutC_weI/AAAAAAAACfk/retiOyN0Tv0/s1600/IMG_7171.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="http://2.bp.blogspot.com/-0kVBtqnCd2g/UnrIutC_weI/AAAAAAAACfk/retiOyN0Tv0/s400/IMG_7171.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-FxHHa8lELJ4/UnrI_HwpD7I/AAAAAAAACfs/bFWhKRrCp9s/s1600/IMG_7172.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-FxHHa8lELJ4/UnrI_HwpD7I/AAAAAAAACfs/bFWhKRrCp9s/s400/IMG_7172.JPG" width="298" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-dg2agvyViZ4/UnrKcO9V6II/AAAAAAAACgA/gppl1NqYZkE/s1600/IMG_7176.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://2.bp.blogspot.com/-dg2agvyViZ4/UnrKcO9V6II/AAAAAAAACgA/gppl1NqYZkE/s400/IMG_7176.JPG" width="298" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/-WvIcha7RrW0/UnrJhFysY0I/AAAAAAAACf0/EXq9AOtclFY/s1600/IMG_7175.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-WvIcha7RrW0/UnrJhFysY0I/AAAAAAAACf0/EXq9AOtclFY/s400/IMG_7175.JPG" width="298" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
La recogida de datos ha sido esencial para comenzar a realizar nuestro libro con todo lo aprendido e investigado. Ahora es el momento de poner en claro y de manera ordenada el fruto de lo que hemos aprendido. Manos a la obra...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-9x26bzNbpi8/UnrMhOXHz5I/AAAAAAAACgc/YWgr9gKdAug/s1600/IMG_7128.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="149" src="http://1.bp.blogspot.com/-9x26bzNbpi8/UnrMhOXHz5I/AAAAAAAACgc/YWgr9gKdAug/s200/IMG_7128.JPG" width="200" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/-hmj2ZOy0x0g/UnrMy18OhPI/AAAAAAAACgk/qZKNrY-jhqY/s1600/IMG_7136.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="149" src="http://2.bp.blogspot.com/-hmj2ZOy0x0g/UnrMy18OhPI/AAAAAAAACgk/qZKNrY-jhqY/s200/IMG_7136.JPG" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-N17TKe_r_Y8/UnrMIngqbNI/AAAAAAAACgU/GlcoASvKyfU/s1600/IMG_7131.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="149" src="http://3.bp.blogspot.com/-N17TKe_r_Y8/UnrMIngqbNI/AAAAAAAACgU/GlcoASvKyfU/s200/IMG_7131.JPG" width="200" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/-pudWDoheSt0/UnrL2BHqCGI/AAAAAAAACgM/GmdVepnNAww/s1600/IMG_7133.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="149" src="http://4.bp.blogspot.com/-pudWDoheSt0/UnrL2BHqCGI/AAAAAAAACgM/GmdVepnNAww/s200/IMG_7133.JPG" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Y este es el resultado de este estupendo trabajo que hemos realizado entre todos y todas. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-NOjCsy5He2k/UnrNaBhlPqI/AAAAAAAACgs/dvjPrPa99Xs/s1600/IMG_7191.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-NOjCsy5He2k/UnrNaBhlPqI/AAAAAAAACgs/dvjPrPa99Xs/s400/IMG_7191.JPG" width="298" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/-zJQW5ftMAUo/UnrNbF_L9ZI/AAAAAAAACg0/NQGmDJmhwx8/s1600/IMG_7190.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-zJQW5ftMAUo/UnrNbF_L9ZI/AAAAAAAACg0/NQGmDJmhwx8/s400/IMG_7190.JPG" width="298" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-84006996220178573292013-11-10T12:13:00.001-08:002013-11-10T12:38:51.546-08:00LAS RUTINAS DE LA ASAMBLEA EN 3 y en 4 AÑOS<span style="display: block; margin: 12px 0px 4px; text-align: justify;">A lo largo de la jornada escolar, realizamos en la clase toda una serie de rutinas fundamentales para el aprendizaje de los niños/as. Con ellas favorecemos el clima de confianza y seguridad en el aula, puesto que los niños/as saben lo que tiene que hacer en cada momento de la jornada. Pero además, trabajamos toda una serie de ámbitos: lingüístico, matemático, social, cognitivo,... a través de actividades funcionales y significativas, es decir, que aprendemos a leer, a escribir, a contar, a reconocer las grafías de los números, a medir, a comparar,... por que tenemos la necesidad de hacerlo (por ej: cuento porque necesito saber cuántos niñ@s han venido para darles un tapón a cada uno y votar al secretario,...). <span style="display: inline !important; margin: 12px 0px 4px;">Os cuelgo estos power-points que he hecho para poder explicaros mejor cómo lo hacemos. </span></span><b style="display: block; margin: 12px 0px 4px; text-align: center;"> <iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14469847" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px;" width="427"></iframe></b><b style="display: block; margin: 12px 0px 4px; text-align: center;"><br /></b>
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/26787875" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px;" width="427"></iframe></div>
<br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
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Nati Molinahttp://www.blogger.com/profile/01049663879966344382noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-76367709576311075122013-11-10T06:49:00.000-08:002013-11-10T09:56:44.947-08:00LECTURA DE NOTAS<div style="text-align: justify;">
Según las teorías constructivistas, leer y escribir no es solo trazar grafías y decodificar letras, si no que va mucho más allá. Escribir es un proceso de elaboración de un texto escrito, independientemente de que para ello el niño/a sea capaz de trazar letras convencionales inicialmente. Por eso, en nuestras aulas se escucha continuamente la frase "<i>cada uno lo escribe como sabe</i>", puesto que cada alumno/a escribirá según la etapa del desarrollo de la escritura en la que se encuentre. Del mismo modo, entendemos que leer es un proceso activo mediante el cual quien lee construye el significado del texto que está leyendo, formulando hipótesis sobre el mismo, aunque todavía no sea capaz de decodificar las letras convencionales. Leer es comprender el texto. </div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Así, a escribir se aprende escribiendo y a leer leyendo, siempre de manera significativa, poniendo al alumnado en situaciones reales de escritura y de lectura que le permitan ir aproximándose con sentido al objetivo de aprendizaje. </div>
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhq0rs9iZCJTT53d55hh6C0jHVU22jfs4sm6fw-rQ9cFoV9Qk_rerrOtlf14qDYwPrwrz5zLXJH-fObuylhou4y-2hZz7si1UOAnrGDa0_EG7xyJvuKr10jpPaSzBoE1aNAyb_kGJLd-TCc/s1600/DSC_1329.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhq0rs9iZCJTT53d55hh6C0jHVU22jfs4sm6fw-rQ9cFoV9Qk_rerrOtlf14qDYwPrwrz5zLXJH-fObuylhou4y-2hZz7si1UOAnrGDa0_EG7xyJvuKr10jpPaSzBoE1aNAyb_kGJLd-TCc/s400/DSC_1329.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
Una vez explicado esto, nuestra misión como maestr@s es provocar esas situaciones en las que los niños y niñas tendrán que escribir y que leer para conseguir un objetivo concreto. Se trata de crear en ellos la necesidad y por supuesto, valorar siempre el resultado obtenido, animándoles así a seguir haciéndolo y de este modo poder alcanzar nuestro objetivo final de aprendizaje de la lectura y escritura. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHigyUlSXklcKLHBFWJUXZDNltQY4_S9dBOvuCrL8hXh_VMbPKF9e4wnU3ibzKu0I87TH4Z7awyIiTx8FGJEHplZON1w2eWxHcatJVILuHda2BqE0ZE3iIxH0nHBolohDu1s69z2AfyRU0/s1600/DSC_1324.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHigyUlSXklcKLHBFWJUXZDNltQY4_S9dBOvuCrL8hXh_VMbPKF9e4wnU3ibzKu0I87TH4Z7awyIiTx8FGJEHplZON1w2eWxHcatJVILuHda2BqE0ZE3iIxH0nHBolohDu1s69z2AfyRU0/s400/DSC_1324.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
Una situación que se produce mucho en las clases es la necesidad de <span style="color: red;"><b>comunicar algo a las familias</b></span>, bien porque necesitemos su ayuda, o queramos comunicarles una información importante, darles las gracias,... Estos momentos son muy aprovechables en este sentido, animándo al alumnado a que ellos mismos escriban la nota para su familia. Aquí cada uno va a escribir de forma libre, según la etapa en la que se encuentre (indiferenciada, diferenciada, silábica, alfabética....) y después será capaz de leer lo que ha escrito, eso sí, cuando se lo pedimos de forma inmediata, pues si no están en la etapa alfabética se les olvidará lo que han escrito al poco rato. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Así, quiero enseñaros un video que gravé a final del curso pasado, en la clase de 3 años, de una alumna que había escrito una nota para su mamá, pues necesitábamos hojas de morera para nuestros gusanos de seda que estaban prácticamente muriéndose del hambre. Ella estaba acercándose a la etapa diferenciada, trazando letras convencionales pero sin valor sonoro ni control de cantidad. Una vez escrita su nota fué capaz de leérmela. Si os fijáis veréis como su direccionalidad y linealidad es correcta tanto al escribir como al leer, pues va señalando con el dedo. ¿Quién dice que esto no es leer y escribir?</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyfR3Pgtb8LKkMxO7TWIlDBlFw-cuL2oz_osU6N80s0nGfeogDSErMJJc0jE_gOqeOtGirUOPKrk3ASQrbBwQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
</div>
Nati Molinahttp://www.blogger.com/profile/01049663879966344382noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-35633100849416532312013-11-10T03:26:00.002-08:002013-11-10T03:26:37.436-08:00COLABORACIÓN INTER-AULAS.<div style="text-align: justify;">
Así funciona nuestro cole, el CEIP Miguel Hernández, de Brenes (Sevilla)....<br />
<br />
Desde hace varios cursos trabajamos en educación Infantil a través de <b>PROYECTOS DE TRABAJO,</b> surgidos de los intereses de los niños y niñas.<br />
<br />
El curso pasado decidimos poner un tablón de anuncios a la entrada del cole para dar a conocer los proyectos que cada clase estábamos trabajando, para que todo el centro estuviese informado y el que lo deseara (maestros, padres o alumnos de otras clases) nos ayudase a resolver nuestras dudas. Así seguimos dando respuestas a estas grandes dudas, gracias a la
colaboración de otros niños y amigos que nos visitan y ayudan para que
sigamos avanzando en la construcción de nuestro conocimiento.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE0Ba2zjXa4qfv056rZG1B9lOgyEsoMRS1ZW18odt8VmUNTmOQwJSEmw-sg0NbGuCNEQ7iR9oTYZBMI1aQRaF1p2RZNTIYoMzTTWS6ZVOF7or4G4hkHTQc8MMv8z9kGtaybKsWaamUMk0/s400/IMG_4305.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE0Ba2zjXa4qfv056rZG1B9lOgyEsoMRS1ZW18odt8VmUNTmOQwJSEmw-sg0NbGuCNEQ7iR9oTYZBMI1aQRaF1p2RZNTIYoMzTTWS6ZVOF7or4G4hkHTQc8MMv8z9kGtaybKsWaamUMk0/s400/IMG_4305.JPG" width="400" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVABjBOYCSM6JZNbs0D4SIpCB7xK3Ilw6EsZKF44E_-e-Pwtz-kC29nDvjhBFiJ7jAogbOFtA-od1_FaJR6GirHNkycymVw478WVJgl17tkyWmFksJDOIW0nRy8NoxQsuMvVwmdQ4OiyI/s400/IMG_4303.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVABjBOYCSM6JZNbs0D4SIpCB7xK3Ilw6EsZKF44E_-e-Pwtz-kC29nDvjhBFiJ7jAogbOFtA-od1_FaJR6GirHNkycymVw478WVJgl17tkyWmFksJDOIW0nRy8NoxQsuMvVwmdQ4OiyI/s400/IMG_4303.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
Os contamos un ejemplo concreto de cómo se da esta colaboración inter-clases:<br />
<br />
El último trimestre del curso pasado estuvimos sumergidos en un Proyecto de Trabajo sobre el FONDO MARINO y una de nuestras grandes dudas al comenzar el proyecto sobre el mar era <i><b><span style="color: blue;">¿cómo pueden respirar los peces debajo del agua?</span></b></i>. Pues bien, al poco tiempo de colocar nuestras dudas en el tablón de anuncios, Alenjandro R. (de la clase de Infantil 4 años) nos dejó la respuesta junto a nuestra pregunta.<br />
<br />
Un trabajo que él mismo había elaborado en su clase y que nos dejó en el tablón junto al mensaje que dejamos pidiendo ayuda en la entrada del cole.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8WxmDYZ2qpvUudSemW8uVR1GOnVdscopaQWtHfMVThDl1ECabNbr-wJ0mpxabh1Nwc5fOmnnD8am3UefzXLut60iyjqlbdVDW8x6Og6SFQLra4qgSLdBEiqNqyuMBCfLwW9lFRN7Ggus/s1600/P1130739.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8WxmDYZ2qpvUudSemW8uVR1GOnVdscopaQWtHfMVThDl1ECabNbr-wJ0mpxabh1Nwc5fOmnnD8am3UefzXLut60iyjqlbdVDW8x6Og6SFQLra4qgSLdBEiqNqyuMBCfLwW9lFRN7Ggus/s400/P1130739.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEid3bzbPeR5vvYXMZdYVMX-sst7rzbazN_Ke0g5HX8rpuTciDC7QnD-85M6wWdkUjzb1T3T6NcLFBevaio7C-vGxJsbGANQ7BsImM-D5Dl0ANklBMkDdYIQiHncdmzndAmwit59UXniKKw/s1600/P1130738.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEid3bzbPeR5vvYXMZdYVMX-sst7rzbazN_Ke0g5HX8rpuTciDC7QnD-85M6wWdkUjzb1T3T6NcLFBevaio7C-vGxJsbGANQ7BsImM-D5Dl0ANklBMkDdYIQiHncdmzndAmwit59UXniKKw/s400/P1130738.JPG" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por supuesto, después le pedimos que viniese a nuestra clase a contárnoslo en persona. Tras explicarnos Alejandro que los peces respiran por branquias porque no tienen pulmones, más tarde pudimos comprobar <b>cómo son estas branquias,</b> gracias a la colaboración de nuestra amiga, la seño Pili, que un día visitó nuestro cole.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZTP9kGslSOfTdzayWKMp_NCOxHWztWR-xTdgy-jcWFZisMHrw_OsgExO_CPX9rXP8vw1MM4t8FaW0Ktmq5l4e1G173tYy1e5EkrUE5oGdDSOBdEYm_Wh4BBGCQA-ylH0psb2Sj8WQ0Ao/s1600/P1130750.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZTP9kGslSOfTdzayWKMp_NCOxHWztWR-xTdgy-jcWFZisMHrw_OsgExO_CPX9rXP8vw1MM4t8FaW0Ktmq5l4e1G173tYy1e5EkrUE5oGdDSOBdEYm_Wh4BBGCQA-ylH0psb2Sj8WQ0Ao/s400/P1130750.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIGdrapvi66375g-Hq54dmnjg7mg0S2nerCZnm_SBazoAdoPQ48xpDLgD-EWpA-etb203tOddviv7H2_zX_1BeLMkugppFnZPw9u7fEeJER65PeSuf2daqjOOpMnIbmkcpgH0pFWHBWkE/s1600/P1130760.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIGdrapvi66375g-Hq54dmnjg7mg0S2nerCZnm_SBazoAdoPQ48xpDLgD-EWpA-etb203tOddviv7H2_zX_1BeLMkugppFnZPw9u7fEeJER65PeSuf2daqjOOpMnIbmkcpgH0pFWHBWkE/s400/P1130760.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyEONLwvbjX-rGB_Qv8PwZaiJwUUj4lZrIgArTfjdIHm05axtlw7n-zPM_XecWwOvPRdpl-3eRGsKWISVjOyazflho1hxGrDfwhKl33CcjATj9Pu1_r3xJWGWSHEoph1w_vr7B0CXSNLk/s1600/P1130754.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyEONLwvbjX-rGB_Qv8PwZaiJwUUj4lZrIgArTfjdIHm05axtlw7n-zPM_XecWwOvPRdpl-3eRGsKWISVjOyazflho1hxGrDfwhKl33CcjATj9Pu1_r3xJWGWSHEoph1w_vr7B0CXSNLk/s400/P1130754.JPG" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
¡Nos encanta trabajar por proyectos, porque a través de ellos también podemos avanzar en nuestros conocimientos sobre la lectura y escritura de una forma significativa y funcional!</div>
jose carloshttp://www.blogger.com/profile/06531609446143741983noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-48280826185531130642013-11-06T09:49:00.001-08:002013-11-10T03:04:21.679-08:00TRABAJAMOS LAS INSTRUCCIONES: MONTAMOS UNA TIENDA DE CAMPAÑA.<div style="text-align: justify;">
En nuestro centro, el <b><i>CEIP. Miguel Hernández, de Brenes (Sevilla)</i></b>, siempre tenemos las puertas de nuestra clase abiertas y es muy frecuente recibir la visita de familiares y otros niños/as del cole para dar o recibir ayuda.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Nosotros este año somos los "<i>más grandes de educación infantil</i>", así que nos encanta ayudar a los más pequeños, cuando nos necesitan... Por ejemplo, esta semana han venido a clase los niños y niñas de la clase de 3 años porque van a hacer una fiesta del pijama y necesitaban montar una tienda de campaña... ¡no sabían como hacerlo!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLydNCA2rmMbunkBZ9MhdADS0T4NHz5_2hNy6xvTP5iHKtYFQO8XphdHxMkBppc-PGZbUX7CtNUmsMTcndtaDui_i2XA9rdh7A4oAjcQpa9C29wj6NKd104NiZR9fP2Coll_musFeEASg/s1600/SAM_1715.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLydNCA2rmMbunkBZ9MhdADS0T4NHz5_2hNy6xvTP5iHKtYFQO8XphdHxMkBppc-PGZbUX7CtNUmsMTcndtaDui_i2XA9rdh7A4oAjcQpa9C29wj6NKd104NiZR9fP2Coll_musFeEASg/s400/SAM_1715.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Como nosotros ya conocemos las letras y los números bastante bien, hemos podido hacerlo siguiendo las <span style="color: red;"><b>instrucciones</b></span> (un texto de uso social) y, aunque nos ha costado un poco de trabajo al principio, lo hemos conseguido: ¡les hemos ayudado a montar su tienda! </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sin duda ha sido un gran momento para concer un nuevo texto de uso social, como son las INSTRUCCIONES, donde hemos podido acercarnos al conocimiento de las letras, los números (ordinales y cardinales) y a otros conceptos matemáticos como los tamaños, obviamente de una forma funcional y significativa.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNQ3k3JiGmVY1VGhxtfxy1uAz8b48f7dXTBgKx3bokvpEK4WhWdjWpwR3EYcDDQdfJ8JVid5juSq1E-e_-mu3l-DY5f-XYzenZWnFGvLprMmxe6lvdRWtPM03yt1Tu1BbwsNP4Fuhs8J8/s1600/SAM_1716.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNQ3k3JiGmVY1VGhxtfxy1uAz8b48f7dXTBgKx3bokvpEK4WhWdjWpwR3EYcDDQdfJ8JVid5juSq1E-e_-mu3l-DY5f-XYzenZWnFGvLprMmxe6lvdRWtPM03yt1Tu1BbwsNP4Fuhs8J8/s320/SAM_1716.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgD3M4UC3fjgoKoCj-zPdXZF4h57mh7QtdLuXwAOLLsWDgzYax7JXyHGTX4dGhz68D1_XBOSsF-hCTV-ZCMiDunExZqS_2Y8y1NlcKwn4NVxHrrW9I6BrBhyphenhyphenEDducOGk1GBqiID_Od0VIE/s1600/SAM_1719.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgD3M4UC3fjgoKoCj-zPdXZF4h57mh7QtdLuXwAOLLsWDgzYax7JXyHGTX4dGhz68D1_XBOSsF-hCTV-ZCMiDunExZqS_2Y8y1NlcKwn4NVxHrrW9I6BrBhyphenhyphenEDducOGk1GBqiID_Od0VIE/s320/SAM_1719.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFT_9_gHfnPAeMhGRF5cUgPfyQBPr2V_7p_AcetXhOWO7NaXmJHvsy1XgpsttzRdJwUZcm7h1cBI4AY6n-jfM2c78FFftkB3AudK2haxcti9ihc0UhvSalBJIuy-ZbZRsux4k71d_3ryw/s1600/SAM_1721.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFT_9_gHfnPAeMhGRF5cUgPfyQBPr2V_7p_AcetXhOWO7NaXmJHvsy1XgpsttzRdJwUZcm7h1cBI4AY6n-jfM2c78FFftkB3AudK2haxcti9ihc0UhvSalBJIuy-ZbZRsux4k71d_3ryw/s320/SAM_1721.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizWdGHsi1k633jHWQ7sc4cZIAEfWy86VR8zXFI-aqseikE5x1_i18-hQ_W8g4DnuOKKSH99fPO6GGwLZVB0HkJxwWca8cXD3gYY8b9Fv3bZjZOVSUeeFYEqSgtHWVBRrZLojLxXxEELjE/s1600/SAM_1728.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizWdGHsi1k633jHWQ7sc4cZIAEfWy86VR8zXFI-aqseikE5x1_i18-hQ_W8g4DnuOKKSH99fPO6GGwLZVB0HkJxwWca8cXD3gYY8b9Fv3bZjZOVSUeeFYEqSgtHWVBRrZLojLxXxEELjE/s320/SAM_1728.JPG" width="320" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMet7vYGSnjjHAdgn98vCJgeW9Sx6Fp73aWe184rmr5QiDmolT_x75ZZl_2CmSIe3Q2iHFcG0pXXgFFArDLlO18kyDtfcdBRxqKUhgsrNeyh2RZ_weOjv4nKHg5lpgeAn1xbnKS4nL3z0/s1600/SAM_1730.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMet7vYGSnjjHAdgn98vCJgeW9Sx6Fp73aWe184rmr5QiDmolT_x75ZZl_2CmSIe3Q2iHFcG0pXXgFFArDLlO18kyDtfcdBRxqKUhgsrNeyh2RZ_weOjv4nKHg5lpgeAn1xbnKS4nL3z0/s320/SAM_1730.JPG" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_z8EAdgqJAVmMykz4T7iug8gVp56JZcsmIt64Xst_doKmcpd7DE4pkMIjN_VZpRAFQweLHSdRRjTZOos6fP24G5rTit3oHMHO-X7SlKOhtSlrfAs1cSqKSNKjLyBNdVpYjYScY5kSpGY/s1600/SAM_1731.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_z8EAdgqJAVmMykz4T7iug8gVp56JZcsmIt64Xst_doKmcpd7DE4pkMIjN_VZpRAFQweLHSdRRjTZOos6fP24G5rTit3oHMHO-X7SlKOhtSlrfAs1cSqKSNKjLyBNdVpYjYScY5kSpGY/s320/SAM_1731.JPG" width="320" /></a></div>
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¡Esperemos que nos inviten a su fiesta en señal de agradecimiento!</div>
jose carloshttp://www.blogger.com/profile/06531609446143741983noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-34549347446881064492013-06-10T12:59:00.000-07:002013-06-10T12:59:11.895-07:00SOMOS BUENA PRÁCTICA IBEROAMERICANA LEER.ES<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-jJzGI2LObmQ/UbYugTx5tlI/AAAAAAAACYQ/6U8YbUzF8Hc/s1600/bp_iberoamericanas-2-300x151.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="201" src="http://1.bp.blogspot.com/-jJzGI2LObmQ/UbYugTx5tlI/AAAAAAAACYQ/6U8YbUzF8Hc/s400/bp_iberoamericanas-2-300x151.jpg" width="400" /></a></div>
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Si el Domingo compartíamos con todos vosotros la noticia de que nos habían concedido el segundo premio en la VII edición de los premios Espiral Edublog, hoy estamos también de enhorabuena y queremos compartir con vosotros la noticia de que<b> "LOS TEXTOS DE USO SOCIAL"</b> ha sido galardonado con el sello<b> "Buena práctica iberoamericana Leer.es" </b>que concede el<b> Centro Virtual Leer.es</b> perteneciente al <b>Ministerio de Educación.</b></div>
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<br /></div>
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Nuestro agradecimiento al Centro Virtual Leer.es por concedernos esta distinción que mensualmente concede a aquellas experiencias y propuestas didácticas de todo el ámbito iberoamericano que
contribuyen, en sus respectivas lenguas oficiales y en cualquier área
del currículo, a desarrollar la competencia en comunicación lingüística.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sin duda este reconocimiento estimula nuestro trabajo y el de nuestros alumnos para continuar en la linea en la que trabajamos durante tanto tiempo.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Gracias a todos y todas.</b></div>
Unknownnoreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-14258571152807199492013-06-10T12:52:00.002-07:002013-06-10T12:52:29.884-07:00COMPRAMOSA lo largo de este trimestre hemos estado trabajando el proyecto "Las tiendas", por supuesto teníamos programada una salida a un supermercado para utilizar todos los conocimientos que estamos adquiriendo en clase, lo primero que tuvimos que decidir es qué es lo que íbamos a comprar, pensamos que comida para hacer una receta en clase, pero para ello necesitamos la ayuda de las familias que nos trajeron muchas recetas fáciles de preparar. Las leimos todas y dedicimos cuales nos gustaban más y eran ,más sencillas para hacer y a partir de ahí empezó el trabajo, ya que vamos a salir a la calle vamos a estudiar también lo que vemos en ella y vamos a tratar de sacar la máxiam información de esta salida:<br />
-Confeccionar la lista de la compra y repartirla por equipos<br />
-Trabajar las señales de tráfico ya que en la excursión nos vamos a encontrar<br />
-Anotar el nombre de las calles por las que vamos pasando<br />
-Contabilizar contenedores de reciclaje y basura, pasos de cabra y semáforos<br />
-Elegir preguntas que podemos hacerle a los y las dependientas<br />
-Trabajar el valor del dinero y las distintas formas que hay de pagar<br />
-Recordar cómo debe ser nuestro comportamiento u las normas de cortesía.<br />
Hemos trabajado mucho y durante mucho tiempo, pero el resultado ha sido espectacular, ellos y ellas encantados y yo también.<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0px; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/22762775" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="427"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="http://www.slideshare.net/mahalia2112/compramos-para-hacer-una-receta-22762775" target="_blank" title="Compramos para hacer una receta">Compramos para hacer una receta</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/mahalia2112" target="_blank">Carmen León</a></strong> </div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3027754895558802318.post-54049311724511121002013-06-09T13:47:00.002-07:002013-06-16T15:45:11.794-07:00PREMIOS ESPIRAL EDUBLOGS.TENEMOS LA PEONZA DE PLATA<div style="text-align: justify;">
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Iew8E-91viA/Ub4_qwVYkZI/AAAAAAAACZk/htgZaGDxpQw/s1600/Segundo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-Iew8E-91viA/Ub4_qwVYkZI/AAAAAAAACZk/htgZaGDxpQw/s1600/Segundo.png" /></a></div>
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Este fin de semana hemos estado en Madrid, en la <a href="http://espiraledublogs.org/2013/?p=4660">entrega de los VII Premio Espiral Edublogs</a>. Ha sido una experiencia única, llena de nervios y emoción. Pero por fin recibimos nuestra peonza y... ¡Nada menos que de plata!.<br />
</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDKeOQdNvcThatcLGpguZ6e3drHh7IrkRQNq5yTS8pLYXGX8f9tbNCPKJ2fvJctq_02eSyu7imO_cycl8VLMJWnHuhi8WN9IsRoWS-to4VD7EZMFmg3tnKOiWtcIItu65Gx2CQdf_HcEQ/s1600/peonzas300x300.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDKeOQdNvcThatcLGpguZ6e3drHh7IrkRQNq5yTS8pLYXGX8f9tbNCPKJ2fvJctq_02eSyu7imO_cycl8VLMJWnHuhi8WN9IsRoWS-to4VD7EZMFmg3tnKOiWtcIItu65Gx2CQdf_HcEQ/s320/peonzas300x300.jpg" width="320" /></a></div>
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Para los que hacemos este blog es una enorme satisfacción haber llegado hasta aquí con la gran cantidad de blogs de calidad que participaban. Por ello, queremos dar de nuevo las gracias a la Fundación Espiral Edublogs y a los componentes del jurado que nos han otorgado este reconocimiento. Y también a nuestro alumnado, que son los verdaderos protagonistas de este trabajo ahora premiado. Además queremos felicitar a los merecidos ganadores de todas las categorías.</div>
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La jornada fue intensa, con muchos nervios, puesto que no supimos qué premio nos habíamos llevado hasta el momento de la entrega. Aún así disfrutamos mucho conociendo a otros maestros y maestras que como nosotros están convencidos de que otra escuela es posible. Solo empañó un poco el día la falta de uno de los principales responsables de este blog, Jose Carlos Román, al que echamos muuuuuucho de menos. </div>
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Para finalizar, solo señalar que para nosotros este premio no es solo el reconocimiento a nuestra labor como docentes que introducen las Tics en su trabajo diario, sino a una manera de entender la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura en la etapa de infantil. De este modo, a pesar de habernos sentido en muchas ocasiones como "islas" en nuestros centros, solos e incomprendidos por los propios compañeros y compañeras de claustro, este premio nos renueva de energía y nos anima a seguir trabajando como lo hacemos, porque creemos en ello, aunque a veces sintamos que nadamos contracorriente. </div>
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Gracias a todos por haberlo hecho posible.<br />
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<br />Nati Molinahttp://www.blogger.com/profile/01049663879966344382noreply@blogger.com5